怎么教小学数学三年级数学教学总结

2020年11月23日发(作者：仲崇信)
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三年级数学教学总结
数学教学工作做得如何是考核一个老师教学质量的重要标准之一。下 面是小编
搜集整理的三年级上册数学教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工
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篇一：
一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业 业地从事教育
教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。
开学初,我就认真学习教材,全面掌握本册的教学目标、教学重点,就本 册教材的
教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能,提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,
学得轻松, 学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生 的作业情况,将他们在作业过程出
现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教 学方法,做到
有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后 ,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同
时加大了对后进生的辅导的力度 。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更
重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先 解决他们的心结,让他们意识到
学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就 由原来的简单
粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力
结合起来, 在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能
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力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之,在以后的教学工作中,要不断总 结经验,力求提高自己的教学业务,还要多
下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解, 也相信有耕耘总会有收
获。
篇二：
本学年，本人担任学校三年级的数学科 教学工作。任教以来，我自始至终以认
真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育 教学工作，并取
得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教
学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知
识面的扩展， 学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法
应对，就学习尽头来说是心有余而力 不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学
数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困 难的学生来回答，让他
们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他
们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，
只要掌握基 本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课
时把知识生活化的方式，以学生 常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加
以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问 题解决不好会出笑话，会影
响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣 ;学生
的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生
的问题 和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，
如讲数学家的故事，搞一些数 学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积
极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力 营造一个学数学的良好氛围，
让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥 印象，
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到
学习数 学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，
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