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数学建模省三等奖小学三年级数学教学工作总结5篇

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 19:17
tags:三年级, 小学, 英语

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2020年11月23日发(作者:洪盈)
小学三年级数学教学工作总结5篇

在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不 可替代的作用,也是学习和研究现代科学
技术必不可少的基本工具。以下是小编整理的小学三年级数学教 学
工作总结
,希望对大家有帮助!
小学三年级数学教学工作总结1
本 学期的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看,在学校领导的正确领导下,
我能及时把新课程 标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,积
极探索,改革教学。为了激发学生 的数学学习兴趣,更好的培养学生良好的学习习惯,针
对本班实际情况,对这学期的教学情况具体作如下 小结。

一、主要成绩和经验
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德,做到 干一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻
研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。 以认真负责的态度上
好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学 生一
视同仁。本学期全勤,没因个人私事耽误学生一节课,能主动认真的服从和配合学校各级
领 导安排的工作,并与本年级组同事们团结协作,相互帮助,共同完成了《数学教学中学
生思维品质的培养 》这一课题的结题工作。
2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点,因材施教。教学中重点做到 精讲多练,
重视运用直观演示、运用学具动手操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正 确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,
在教法上着眼于“导 ”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参
与认知结构的过程,促使学生乐学 、会学、学会。
4、完成了如下知识教学目标:两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会 进
行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数,初步知道小数的含义,会读、会
写小 数,会比较小数的大小,会计算一位小数的加减法。
理解了面积的含义,体会并认识了面积单位‘会进 行简单的单位换算;掌握长方形、正方形
的面积公式,并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解 了平均数的意义,会求简
单的数据的平均数,进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数,并 会进行简
单的同分母分数加减法计算,比较大小等。经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决
问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成了综合运用数学知识解决问题的能
力。
总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材,找准重、难点,上课时力
求抓住重点, 突破难点。从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

二、存在的问题
1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,
家庭
作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。

三、今后努力方向和设想
1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用直观、电 化教学,把难点分到
各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩 。
2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。
3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力。
小学三年级数学教学工作总结2

一、学生基本状况分析:
本班共有27 名学生,经过一段时间的培养训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了
较大的进步,上课能专心听讲 ,踊跃发言;课后明白按要求完成作业,同学之间互相帮忙,
互相学习,互相团结。但个别学生学习态度 不端正,知识的掌握较差,有些学生此刻还不
会阅读理解题意,注意力不集中,理解潜力较差,因此,在 今后的教学中,要注意学生学
习习惯的培养等。

二、教学的经验:
1.认真学习教材教法,做好充分的教学工作
⑴认真做好课前的准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。
①认真钻研教材,全面掌握本 册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材
的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当 的补充相关资料,让学生在课堂能学到有些
书本没有提及到但是又是务必要掌握的知识,保证教学的顺利 进行。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会
有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得
不稳固就适当 及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行
新的知识拓展学习。
③思考教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如
何组织教材、 如何安排每节课的活动。为了调动学生的用心性采用比赛的形式来上课。上
新课时比赛看看哪个组最快发 现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完
而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和 该节学习资料有关的小活动。
(2)课堂上的状况
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信 息反馈,在课堂上个性注意调动学生的用心性,
调动学生的有意注意,加强师生交流,充分体现学生学得 容易,学得简单,学得愉快,注
意精神,培养学生多动口动手动脑的潜力。
2.做好课后辅导工作,注意分层教学
本班的学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不 能按时完成作业,有的学生抄袭作
业,针对这种问题,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满 足不同层次的学生
的需求。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导, 提
高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学
习萌 发兴趣。
3.注重学生的思想教育
厚爱差生:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢 有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;
其次做到“理解”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看 法,如对学习的畏惧、
犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论。最后 做到
“理解”二字,即透过学生的眼睛看事物。

三、存在的不足之处:
1.一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经
常完不成。
2.个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改善与提高;整体知识整合不够,
学生 分析问题和运用知识的潜力有待提高,知识的构成不够系统。
3.有些家长对孩子的学习不够重视,主要表此刻:学生家庭的不配合,造成了学习差。
4.还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

四、今后努力的方向:
1.针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅 导,和家长取得联系,
争取家长的配合,以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。
2.加 强知识运用的综合性,灵活性与实践性;注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密
结合。
3 .注重知识的全方位整合与综合运用,分析;在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾
与反思的习惯。
4.在知识学习的过程中;注意潜力的培养及习惯的养成
5.结合教学资料进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
小学三年级数学教学工作总结3
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着十分重要的位置 ,现将这期的工作总结如下,
以便总结经验,找出不足,完善提高。

一、师德方面
以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习,生活,用心做好学
生的 思想工作,循循善诱,既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排
的工作,与同事们团 结协作,相互帮忙,共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度
新时代要 求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多
方面的才能对每一位教师 来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都
会提出来,而且往往“打破沙锅问到底” 。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,
传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教 研活动,我努力学习别人先进的教学经
验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上 。

三、数学教学教育
心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果 。因此,他强调“教一个人某门
学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程 。”我在教学课
堂教学中正确处理好教与学的关系,学与导的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在
教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构
建知识 的过程,促使学生乐学,会学,善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方
形的面积,三位数除以 一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标:
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估
算和 笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步明白小数的含义,会读、写小数, 初
步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义,能估计和测量图形的面 积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、
平方米),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方 形的面积公式,会用公式正确计算长
方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利 用公式解决简单的实
际问题。
5.了解统计图,初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历 从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作
用,初步构成综合运用 数学知识解决问题的潜力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

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