英国数学题三年级下册数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：计东)
高县蕉村镇欣欣小学校2014年春期
三年级下册数学教学工作总结

袁文静
本学期，我担任三年级数学的教学工作，在教学期间我努力根据
学生的实际情 况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生
的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备 课、上课，及时批改
作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业
务水平 ，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，
我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一 学期更好地工作，现作如
下总结:
一、以课堂教学为核心
1、备课。学期初，钻研 了《数学课程标准》、教材、教参，对学
期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每 一部
分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生
将会产生什么疑难，该 怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生
的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练 习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，
动手、动口、动眼 、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而
打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积 极回答问题。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨
论，从中掌握 知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的
题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生 普遍对数学课感兴
趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建知识网
络。一 般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成
知识链；一学期对整册书进行整理复习。学 生经历了教材由“薄”变
“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易
产 生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生 的作业及时
批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情
况，将他们在作 业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，