六年级下册数学计算最新+人教版三年级下册数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：骆是愚)
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数 学 第 六 册 教 学 工 作 总 结
本学期已近尾 声，在这一学期的教学中，我采取了多样的教学形式。学生学
习的数学，应该是能够回归生活、服务生活 的数学。从这一意义出发，在教学中，
我着力给学生创设一个贴近生活的课堂，培养学生良好的数学素养 。现在，我将
本学期的数学工作总结如下：
一、探究实际生活，激发学生兴趣
数学 课堂是一个小的生活空间，生活是一个巨大的数学课堂。作为三年级学
生，已经具有一定的生活经验，对 周围的各种事物和现象充满着好奇。我在课堂
教学中，善于挖掘生活中数学素材，从学生身边熟悉的事物 出发，激发学生的学
习兴趣，引入所学的数学知识，使学生把我们本册所学的知识掌握的比较好。如在教学“年、月、日”这一单元的内容时，我先向学生展示了2005年和2006年
的年历，然后 根据年历讲解关于年月日的相关知识，最后让学生每人制作一个年
历表，或是月历表，使学生在快乐中学 习，在快乐中成长。
二、联系实际生活，探究数学知识。
生活是数学知识源泉，数学知识是 生活的提炼括。学习数学的过程，应该是
在具体生活情境中探索的过程。课堂教学中，我教学生应密切联 系生活实际，努
力营造生活问题情境，尽量让学生实践、观察、操作、感知、猜想、联想，把学
习空间拓展到日常生活中去，在日常生活中学习数学，探究数学。如在教学“混
合运算、应用题”这一单 元的内容时，我启发学生通过生活实际问题解决所学知
识，把生活中的问题编成数学题目，然后分析解决 。从而，培养了学生数学联系
生活的意识。
三、运用数学知识、解决实际问题。
在 课堂教学中，我努力把课本上的知识与实际生活相联系起来，把枯燥无味
的数学问题生活化，生动化，以 培养学生的数学应用意识和能力。运用数学，解
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