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学数学的乐趣人教版三年级数学下册教学工作总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 19:20
tags:人教版, 三年级, 数学

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2020年11月23日发(作者:元行恭)
人教版三年级数学下册教学工作总结
篇一:三年级下册数学教学工作总结
三年级下学期数学教学工作总结
本学期的教育教学工作已结束,静下心来反思这一学期
的 教学情况,有苦、也有甜。为使以后的工作更顺利地开展,
现对本学期的工作情况作出总结,总结经验教 训,促进教学
工作更上一层楼。
一、思想方面
积极参加学校组织的政治业 务学习并经常阅读书籍报
刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法。通过学习,不断
充实自己, 树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努
力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律,出满勤干 满
点,团结同事,关心学生。
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力
求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写 教案,力
争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结,写好
教学后记。教学工作中,我 立足于课堂,努力将新课标的精
神体现于每节课中。
在平时的教学过程中,以启发式教学 为主,坚持学生为
主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子
的年龄特点,灵活 设计教法,积极引导学生在主动探究、合
作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。在平时与学生接触的过程中,尽量
做到关爱学生与严格要求相结合,尽量使 每一位学生进步。
努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决
学习上与生活上的 各种困惑。练习设计有度。由于三年级的
学生比较小,自主能力比较差,所以在练习设计时,从班级实际出发,设计不同层面,不同要求的习题,以中等学生为
主,形式
多样,循序渐进,让后进生吃得饱,又吃得好,力争使
好、中、差学生都有收获。
三、学习教育理论,参加教研活动。
课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种
问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止
境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵 地”的作用,坚
持课后反思,通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月
坚持阅读教育教学类 的报刊杂志,从中学习别人的长处,领
悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记,并将学习到的理论
运用到自己的教学工作中。
四、今后努力的方向:
加强自身基本功的训练,课堂 上做到精讲精练,注重对
学生思维能力和习惯的培养,知识上做到课课清,严格知识
点把关。对 差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他
们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育,使学生不 仅
在课堂上集中注意力学习,提高听课的效率。
XX年6月21日
篇二:人教版小学三年级下学期数学教学工作总结
本学期,我担任三年级的数学教学工作,在教学 期间我
努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学
习兴趣,培养学生的学习习惯 , 取得了一定成效。在工作中
认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导
工作 ;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头
脑,形成比较完整的知识结构。一学期将过,我付 出过辛劳,
也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结:
一、取得的成绩
(一)、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、 教
参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元
备课,掌握每一部分知识在单元中 、在整册书中的地位、作
用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
在备课本 中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理
解课后习题的作用,设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,
动手、动口、动眼、 动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态
度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢
于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,
学生进行比较、交流、讨论,从中
掌握知识,培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层
次的题目,巩固知识,形成能力,发 展思维。现在学生普遍
对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)努力 构建知识络。一般做到一小节一整理,形成每节
知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进 行
整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”
的过程,既形成了知识,又学到了 方法,容易产生学习迁移,
给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,
认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录 学生的作业
情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透
切的评讲,并针对有关情 况及时改进教学方法,做到有的放
矢。
(二)、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学
习热情,促进学生全面发展的手段, 也作为反思和改进教学
的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的
理解和掌握, 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注
学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发
展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与
定量相结合,定量采用等级制,定性 采用评语的形式,更多
地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么
能力。使评价 结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高
学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。引一个三年级评语
例子:“这几天我们学习了
较大的长度单位《千米的认识》,袁浩同学通过自己的
努力,能收集、记录较远的路程,知道如何推测、估计较远
的距离,在这方面是班里最好的。但在语言 表达方面有一定
的困难,希继续努力。等级评定,“A+。”这个以定性为主的
评语,是学生与 老师的一次情感交流,学生获得了成功的体
验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续< br>努力。
二、不足之处
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的
不够好,没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对
教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分 提高学生
学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不
足不到位。
4、个别学生学习数学的积极性不高,还没有养成良好
的学习习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
三、改进措施
加强学习,学习新课标 中新的教学思想和理念,挖掘教
材,进一步把握知识点和考点。多听课,多学习同科目教师
先进 的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学
反思。
总之,今后的教学工作中我 还要不断积累,不断探索,
使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高。
XX年7月16日
篇三:新课标人教版三年级下册数学教学工作总结
数 学 第 六 册 教 学 工 作 总 结
本学期已近尾声,在这一学期的教学中,我采取了多样
的教学形式。学生学习的数学,应该是能够回归生活、服务
生活的数学。从这一意义出发,在教学中,我 着力给学生创
设一个贴近生活的课堂,培养学生良好的数学素养。现在,
我将本学期的数学工作 总结如下:
一、探究实际生活,激发学生兴趣
数学课堂是一个小的生活空间,生活 是一个巨大的数学
课堂。作为三年级学生,已经具有一定的生活经验,对周围
的各种事物和现象 充满着好奇。我在课堂教学中,善于挖掘
生活中数学素材,从学生身边熟悉的事物出发,激发学生的学习兴趣,引入所学的数学知识,使学生把我们本册所学的
知识掌握的比较好。如在教学“年、月、 日”这一单元的内
容时,我先向学生展示了XX年和XX年的年历,然后根据年
历讲解关于年月 日的相关知识,最后让学生每人制作一个年
历表,或是月历表,使学生在快乐中学习,在快乐中成长。
二、联系实际生活,探究数学知识。
生活是数学知识源泉,数学知识是生活的提炼括 。学习
数学的过程,应该是在具体生活情境中探索的过程。课堂教
学中,我教学生应密切联系生 活实际,努力营造生活问题情
境,尽量让学生实践、观察、操作、感知、猜想、联想,把
学习空 间拓展到日常生活中去,在日常生活中学习数学,探
究数学。如在教学“混合运算、应用题”这一单元的 内容时,
我启发学生通过生活实际问题解决所学知识,把生活中
的问题编成数学题目,然 后分析解决。从而,培养了学生数
学联系生活的意识。
三、运用数学知识、解决实际问题。
在课堂教学中,我努力把课本上的知识与实际生活相联
系起来,把枯燥无味的数学问题生活化,生动化,以培养学
生的数学应用意识和能力。运用数学,解决 问题,我不只是
想在脑子中,更是落实到教学过程中,我不看学生能解决多
少道数学题,而是看 他们能否把把所学的数学知识、数学思
维方法迁移到解决实际生活问题中去。通过过去四余月的学
习,我发现自己的学生已能够利用所学的数学知识解决生活
的相关问题,这是一个很了不起的进步,是 值得肯定和鼓励
的,也是值得强化和发展的。
通过挖掘生活,激发兴趣,联系生活,探究 数学,运用
数学,解决问题三大措施,提高了学生学以致用的能力和水
平。培养了学生数学生活 化的意识。
篇四:小学数学三年级下册教学工作总结
小学数学三年级下册教学工作总结
张慧
本学期,我担任三年级数学教学 工作,在教学期间我
努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学
习兴趣,培养学 生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中
认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导
工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头
脑,形成比较完整的知识结构。一学 期将过,我付出过辛劳,
也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教
参,对 学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元
备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地 位、作
用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导 ,学生的主动学习过程。充分理
解课后习题的作用,设计好作业练习。
2、上课。(1) 创设各种情境,激发学生思考。放手让
学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于
思考,敢于积极回答问题。针对教学重、 难点,选择学生的
探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培
养能力。根究学生 练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知
识,形成能力,发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(3)努力构建知

络。一般做到一小节 一整理,形成每节知识串;每单元
整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生
经 历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成
了知识,又学到了方法,容易产生学习迁移,给 学生的创新、
实践提供了可能。
3、作业。做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作< br>业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记
录学生的作业情况,将他们在作业过程 出现的问题作出分类
总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,
做到有的放矢 。
二、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况 ,激励学生的学
习热情,促进学生全面发展的手段,也作为反思和改进教学
的有力手段。对学生 的学习评价,既关注学生知识与技能的
理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注
学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发
展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂 清,采用定性与
定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多
地关注学生已经掌握 了什么,获得了那些进步,具备了什么
能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高
学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
三、今后努力的方向
加强学习,学习新 课标中新的教学思想和理念,挖掘教
材,进一步把握知识点和考点。多听课,多学习同科目教师
先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学
反思。
总之,今后的教学工作 中我还要不断积累,不断探索,
使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高。
小学数学三年级下册






张慧
XX春
篇五:小学三年级下册数学(新人教版)教学工作总结
三年级下学期数学教学
工作总结
本学期的教育教学工作已结束,静下心来反思这一学
期的教学情况,有苦、 也有甜。为使以后的工作更顺利地开
展,现对本学期的工作情况作出总结,总结经验教训,促进
教学工作更上一层楼。
一、思想方面
积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅 读书籍报
刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法。通过学习,不断
充实自己,树立新的教学观 念,积极探索新的教学路子,努
力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律,出满勤干满
点, 团结同事,关心学生。
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
备课认真仔细 ,尽力做到科学、准确、严密。备课时力
求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结,写好
教学后记。教学工作中,我立足于课堂, 努力将新课标的精
神体现于每节课中。
在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学 生为
主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子
的年龄特点,灵活设计教法,积 极引导学生在主动探究、合
作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重
对学生数 学能力的培养。在平时与学生接触的过程中,尽量
做到关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进 步。
努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决
学习上与生活上的各种困惑。练 习设计有度。由于三年级的

生比较小,自主能力比较差,所以在练习设计时,从班级实际出发,设计不同层面,不同要求的习题,以中等学生
为主,形式多样,循序渐进,让后进生吃 得饱,又吃得好,
力争使好、中、差学生都有收获。
三、学习教育理论,参加教研活动。
课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种
问题,互相学习,共同提高,从中, 我更是感受到了学无止
境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,坚
持课后反思, 通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月
坚持阅读教育教学类的报刊杂志,从中学习别人的长处,领
悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记,并将学习到的理论
运用到自己的教学工作中。
四、今后努力的方向:
加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对
学生思维能力和习惯的培养,知识上做到课课清,严格知识
点把关。对差生多些关心,多点爱心,再多 一些耐心,使他
们在各方面有更大进步。加强守纪方面的教育,使学生不仅
在课堂上集中注意力 学习,提高听课的效率。
XX年7月12日
篇六:三年级数学下册教学工作总结[1]
奢沟小学三年级数学下册教学工作总结
(XX——XX学年第一学期)
李君
一 、基本情况
我班共有学 生40人,部分学生学习积极性较高,基础
比较扎实,但个别同学存在学习态度及方法问题,有待指导< br>与提高。另外,需加强学习习惯的养成教育。
二、取得的成绩
1、我首先用 德律己。自觉遵守教师职业道德,做到干
一行,爱一行。勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。以认真负责的态
度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生, 积极做好学生的思
想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。
2、用心教学。真对本班学 生的差异和年龄特点,因材
施教。教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用
学具动手 操作,精心设计练习课,讲究练习形式的多样化,
提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到 了不
同程度的进步和提高。
3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着
眼于“导”,
以学生发展 为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探
索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会。
总之,在备课中,我认真钻研教材、教学用书、力求吃
透教材,找准重、难点,上课时力求 抓住重点,突破难点。
从学生实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。
三、存在的问题
1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,
上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师
配合,造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写
较差,正确率较低。
四、今后的打算
1、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分
利用直观、电化教 学,把难点分到各个层次中去,调动学生
学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其
进步。
3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,
培养认真审题、自我检查的能力。
篇七:三年级下学期数学教学工作总结
XX-XX学年度 三年级下学期
数学教学工作总结 杨彦婷
XX- XX学年度下学期数学教育教学工作行将结束,在此,
就本学期数学教育教学工作作如下小结:
一 指导思想
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领
域的 最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在
课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思 想。目的
是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数
学的价值,增强理解数学和 运用数学的信心;初步学会应用
数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形
成勇 于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活
和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用 技能。
二 学情分析
部分学生学习积极性较高,基础比较扎实,但个别同学存在学习态度及方法问题,有待指导与提高。另外,需加强

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