中考数学圆压轴题三年级数学的工作总结

2020年11月23日发(作者：乔石)
三年级数学的工作总结
范文一：三年级数学工作总结
本学期我担任三三班数学课， 根据教学大纲要求，我力求教
学符合三年级儿童的年龄特点，注意促进学生的学习迁移，
培养学 生的创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数
学与实际生活的联系。具体从以下几方面说说。
一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。
首先课前认真备课，明确每节课的知识 目标和能力目标、态
度情感价值观，明确学生的认知基础，做好充分的课前教学
准备。第二，课 堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证
良好的课堂秩序；第三，在课堂学习过程中，注意培养学生< br>的能力。把传授知识、技能发展能力结合起来。如我校实行
的自主学习数学的教学模式。首先让学 生自学，然后小组合
作学习、完成量学。教师根据学生反馈信息解疑。最后检测
本节课学生学习 的效果。这样的课会培养学生自觉学习、独
立思考的良好习惯。还有一些知识必须让学生动手操作，这< br>样学生学得愉快有趣，掌握知识印象深刻。如第一单元测量
中的毫米、厘米的认识。让学生动手测 量一分、五角、一元
硬币的厚度，二十页纸的厚度、课桌的高度、一扎的长度。
这样做让学生明 白数学来源生活，又服务于生活。第四、组
织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，及时调整好< br>教学方法，调动学生学习的积极性。如三年级是一个过渡阶
段，学生听讲能力、自觉学习的习惯还 没养成。面对这种情
况，我就告诫自己要有耐心。上课首先让学生静心，然后让
学生静心听、静 心思考。然后给学生讲本节课谁会认真听讲，
谁的学习效率就高，谁就会得到一颗星。一个阶段下来，很
多学生学会了专心听课。我班的姜思雨、朱帅羽、张毅由原
来的不及格到现在的八十多分，学习 进步了许多。第五、课
堂评价要做到生动多样。如李秋玉、冀笑慷、樊啸天学习态
度端正，成绩 和各fa方面的习惯一直都很优秀。马源、赵
子涵头脑聪明，遇到问题会独立思考。针对学生的这些特点
我让其他学生学习他们的优点。有时对学生不改的缺点还要
面谈。从而让学生心服口服。总之评 价学生要及时，及时给
学生奖励，从而让学生养成良好的学习习惯。
二、深入学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、平
等和谐的师生关系。
了解 学生、热爱学是教育成功的基础。只有和谐的师生关系，
才会使学生亲其师，信其道。本学期我常利用课 间、课外活
动、晚休洗刷时间给学生谈心、聊天、讲笑话，讲故事、做
游戏。如周恩来为中华之 崛起而读书，王羲之练字而用完了
五缸水。让学生养成勤学苦练的好习惯。从而让学生的心灵
受 到熏陶。还有当学生有困难时我及时帮助学生。如冬天给
学生拉拉链，学生有病给学生看病。及时了解学 生情况，因
材施教。成功建立学生的师生关系。
三、积极反思，做反思型和学习型教师。 < br>在教学过程中，我努力做到边教边学，积极反思自己课堂教
学过程和教学效果。不断更新教育观念 ，丰富教学内容，及
时查找不足，总结成功的经验，从而不断的改进自己的教学
行为。如有时我 在快下课时给学生纠正错题，这时学生学习
效果不好。以后我应该在学生最集中精力时再评讲。以后还< br>要多看教育书籍、名人名家的故事，让自己的视野开阔，对
自己的工作有帮助。另外我还要多写教 育随笔，及时记下自
己的成功之处，改正自己的不足，提高自己的教学水平。
四、本学期自己在教学中存在的不足
1、有时对学生在学习上要求不严
2、对于学困生的补课效果不是太好
3、学生良好的学习习惯不好。
4、写教育随笔的习惯不是太好。
5、学生的卫生习惯不好，这在以后要配合班主任对学生常
抓。
面对本学期的学生情况，我觉得今后对自己的工作还要下大
力气去做，并尽力做好。
1、继续探究课堂教学的高效性，尽量让学生快乐学习。提
高学生的学习效率。
2、 趁课前十分钟给学生讲一些名人名家的故事，并讲名人
名家好的生活习惯，让学生养成良好的生活习惯。
3、多关心、了解帮扶学困生，是他们有所进步和提高。
4、多和家长沟通交流，家长和教师共同配合好教育学生。
5、加强专业知识学习，努力做到教学相长。
6、多和同头课的老师沟通交流，多听课，做到教学相长。
7、继续做一名学习型的教师，丰富自己的知识，跟上时代
的要求。
8、对学生要多表扬、少批评。及时发现他们的优点给以奖
励。
范文二：三年级数学上册教学工作总结
本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努 力根
据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，
培养学生的学习习惯，引导学 生参与学习的全过程，取得了
一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前 认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对
学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材 备教法。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、
在整册书中的地位、作用， 思考学生怎样学，学生将会产生
什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生
的主 动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课。
（1）创设 各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，
条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅， 深入
浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，
课后及时对该课作出总结，写 好教学后记，在课堂上特别注
意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知
识。
（2）及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，
以后再逐渐延长复习时间。这项措施 非常适合低年级学生遗
忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一 整理，形成知
识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整
理复习。学生经历了教 材由“薄”变“厚”、再变“薄”的
过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，
给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业。
针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性
问题。
4、耐心做好每一次辅导。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方
法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步
培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信 心，对学生的回
答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局