江苏高考数学总分三年级数学个人教学工作总结

2020年11月23日发(作者：浦融)
三年级数学个人教学工作总结

本学期，我适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和学生的实际
情况，制定 符合实际的教学计划,让富有自己特色的每一堂课都非常精彩.与学生
们一起相处、教学相长过程中，也 着时有不少的收获。以“师德”规范自己的教育
教学工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。 “工作着，充实着，辛苦
着,却也快乐着” ，可以说是我这几个月最深切的感受。立足现在，放眼未来 ，
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出以下总结:
一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，
致力于改变小学生的数学 学习方式，在课堂中推进素质教育。目的是使学生体会
数学与生活的密切联系；体会数学的价值，增强理 解数学和运用数学的信心；初
步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇 于探
索，勇于创新的科学精神。在教学中,我常思考，常研究，常总结，以科研促课
改，以创新 求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，
打好基础，培养学生创新能力” ，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用
为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。努力处理 好数学教学与现实生活的
联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识
和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。使学生获得适应未来社会生活和
进一步发展所必 需的重要数学事实和必要的应用技能.
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争 突
出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平 时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为
主导的教学思路，针对不同的数学内容和 孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极
引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数 学思想方法，
注重对学生数学能力的培养。
（2）创设生活情境，激发探究欲望 教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、
日时，让学生用自己生 活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一
日？学生根据自己的生活经验回答出了许多不同 的答案：
48个星期大约为一年、
365天或366天为一年、
12个月为一年、
春、夏、秋、冬4个季节为一年、
24个节气为一年…….
大约4个星期为一个月、
30天或31天或28、29天为一个月……
钟表上时针走2圈为一日、
从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、
24时为一日……