mba考数学吗人教版小学三年级数学下册教学工作总结

2020年11月23日发(作者：钮永建)
精品文档

人教版小学三年级数学下册教学工作总结
本学期，我担 任三年级的数学教学工作，在教学期间我
努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中
认真备课、上课，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导
工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头
脑，形成比较完 整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，
也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结 :
一、取得的成绩
、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初 ，钻研了《数学课程标准》、教材、
教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单
元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、
作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑 难，该怎样解
决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充
分理解课后习题的作用 ，设计好作业练习。
2、上课。
创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探 究，动
手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，
从而打破了上课发言沉闷的 局面，使学生乐于思考，敢于积
极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学
生进 行比较、交流、讨论，从中
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 9
精品文档
掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层< br>次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍
对数学课感兴趣，参与性高，为学好数 学迈出了坚实的一步。
努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识
串；每单元整 理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理
复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过
程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，
给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批
改，认 真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的
作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总 结，进
行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。
、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教
学的有力手段。对学生的学习评价，既关 注学生知识与技能
的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关
注学生数学学习的 结果，更关注他们在学习过程中的变化和
发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
2 / 9
精品文档
多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什
么能力。使评价 结果有利于树立学生学习数学的自信心，提
高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评< br>语例子:“这几天我们学习了
较大的长度单位《千米的认识》，袁浩同学通过自己的
努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远
的距离，在这方面是班里最好的。但在语言 表达方面有一定
的困难，希继续努力。等级评定，“A+。”这个以定性为主
的评语，是学生与 老师的一次情感交流，学生获得了成功的
体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
二、不足之处
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的
不够好，没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对
教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分 提高学生
学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不
足不到位。
4、个别学生学习数学的积极性不高，还没有养成良好
的学习习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
3 / 9
精品文档
三、改进措施
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘
教材 ，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教
师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度 ，加强教
学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，
使学 生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提
高。
2016年7月16日
小学数学三年级下册教学工作总结
张慧
本学期，我担任三 年级数学教学工作，在教学期间我
努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学
习 兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中
认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导
工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头
脑，形成比较完整的知 识结构。一学期将过，我付出过辛劳，
也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、
教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单
元备课，掌握每一部分知识在单元中 、在整册书中的地位、
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
4 / 9