高二数学向量小学三年级上册数学教学工作总结5篇

2020年11月23日发(作者：宗蔚生)
小学三年级上册数学教学工作总结5篇
小学三年级上册数学教学工作总结1
本学期 ，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的
目标，我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努 力
根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴
趣，培养学生的学习习惯，取得了 一定成效。在工作中认真
备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；
工作之余 ，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形
成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳， 也有
收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结：
一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教
参，对学期教学内容做到心中有数。学期中 ，着重进行单元
备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作
用。思考学生怎样学 ，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考 。放手让学生探究，
动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态
度，从而打破了 上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢
于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，
学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根
究学生练习不同坡度，不同层次的
题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍
对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学 迈出了坚实的一步。
（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形
成每节知识串；每 单元整理复习形成知识链；一学期对整册
书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生
学习迁移，给学生的创新、实践提供了可 能。
3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作
业及时批改，认真对学生的每一道 错题进行纠错。分析并记
录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类
总结，进行 透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，
做到有的放矢。
二、教育教学方面： 一年来我一直担任三年级班数学教学工作，在工作中严
格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水 平，不断学习
新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的 关键。在教学中，深刻体
会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学
生。尊重学 生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究
精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学 生
去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必
由之 路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一
些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教 学中如果
让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成
为代言人，而差生永远就在 小组中得不到重视。要解决这个
问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同
的情 况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能
力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到 了分层次
合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、规范作业。学生学习 新课和知识的系统化、条理化，
要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思
路明 晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准
里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的 习惯得以
形成。养成学生良好的学习习惯。
4、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导， 经常
面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自
己经常利用课余时间，落班辅导 学生，有针对性地制定帮教
计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，
采用多提 问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提
高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互 学小
组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，
互想促进，形成你追我赶的良好 学习氛围。平时，自己还注
意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅
导后进生 ，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
三、遵守纪律方面：
本人严格遵守学校的各 项规章制度，不迟到、不早退、
有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处
理好 与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、
对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹 无原则的
纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不
松懈地培养自己的综合素质 和能力。目前的考试模式仍然比
较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次
上， 为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受
知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层 面上注入
了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有 效的发展和培养。总之，在教学
的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的
发展 。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本
着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接 再厉，把
课改工作搞得更好。
小学三年级上册数学教学工作总结2
本学年，本人担 任学校三年级的数学科教学工作。任教
以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈
的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成
绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面 发展，现将本学
年数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到
学习数学的快乐。
本班学生， 在起始年级时基础较差，随着年级的递增，
数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数< br>学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习
尽头来说是心有余而力不足。为此，我 采取的策略是先让学
生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题
叫学习困难的学 生来回答，让他们板演一些基本的计算题，
激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能< br>在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决
数学问题不是太难，只要掌握基本的方 法是可以触类旁通的；
第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生
活化的方式，以 学生常见的范例、经常接触的身边的数学问
题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，< br>数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学
数学，要学好数学，因为需要而产生学 习数学的兴趣；学生
的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的
作业上来反馈， 将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，
再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故
事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等
等，积极发掘学生的闪光点，让学生 的个性得以张扬，努力
营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的
快乐，使学生 从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，
我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位
同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效
显著：首先是学生敢于大胆回答问题 了，其次是能基本清楚
的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况
也有了较为明 显的好转。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各 种机会，学习教育教学新理念，
积极参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的
案例 、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备
课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以 提高自己
的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班
实际，努力贯彻到课堂教学 中去，以期提高课堂40分钟的
效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各
种问 题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些
自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中， 我更是感
受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”
的作用，提高课堂40分 钟的效率，我们要与时俱进，坚持
不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进
步。
亲其师，才能信其道。在 平时与学生接触的过程中，我
不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”
的深厚 友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，
帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面 对个别
调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树
立起正确的荣辱观。课堂教学 ，纪律是提高课堂效率的重要
保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面
对个别 不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量
做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学 生与“学
困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年
来，学生们原本薄弱的基础 ，逐步得以夯实，学生的学习成
绩有了稳步提高。
四、总结得失，以励再战
1、取 得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有
了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习 兴
趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元
检测大部分同学都有了不同程度的 提高。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习
方法和习惯，还有待进一步规范 和引导；学困生在起始年级
的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，
随着年级 的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，
但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生 知识掌
握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向：今后，我将继续本着 “教到老，学到老”
的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促
进学生全面发展 的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联
系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人< br>成长与学生成长实现双丰收。
小学三年级上册数学教学工作总结3
一、基本情况分析：
三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学
习习惯和 行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，
知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题 ，同
学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生知识的
掌握较差，有些学生现在还是不 会阅读课本，注意力不集中，
理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习
惯的培 养等。
二、取得的成绩和经验：
1、学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合
运用数学知识解决问题的能力。
2、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，