曾老师数学人教版小学三年级数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：平亚利)

人教版小学三年级数学教学工作总结

本学年，我担任三年级的数学教学 工作，在教学期间我努力根据
学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生
的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改
作业、讲评作业，做好课后辅导 工作；工作之余，不断提高自己的业
务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。在这一学年中 ，
我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学年更好地工作，现作如
下总结:
一、取得的成绩
（一）以课堂教学为核心
1.备课。学期初，钻研了《数学课程标 准》、教材、教参，对学
期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部
分 知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生
将会产生什么疑难，该怎样解决。在备 课本中体现教师的引导，学生
的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2.上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、
动口、动 眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上
课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于 积极回答问题。针对教学
重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中
掌 握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩

固知识，形成能力，发展思 维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与
性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）努力构建知识网络 。一般
做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；
一学期对整册书进行 整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变
“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容 易产生学习迁移，
给学生的创新、实践提供了可能。
3.作业。
做到精讲多练， 有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对
学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况 ，将他们在
作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情
况及时改进教学 方法，做到有的放矢。
（二）创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学 生的学习状况，激励学生的学习热情，
促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对 学
生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情
感与态度的形成和发展； 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在
学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的 堂堂清，
采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更
多地关注学生已经 掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学 生学习数学的
兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子:“这几天我们学习了
较大的长度 单位《千米的认识》，赵天浩同学通过自己的努力，能收