思维导图初中数学小学三年级数学教学工作总结报告模板(完美版)

2020年11月23日发(作者：潘玮柏)
小学三年级数学教学工作总结报告
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作 业、
讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬
教学民主，使学生学有 所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水
平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本学 期的教学
经验及教训：
一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备
⑴认真做好 课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子 ，既然站在了讲
台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基
本概念，了 解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补
充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没 有提及到但是又是必
须要掌握的知识。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要 、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的
时候发现学生某些 以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进
行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识 基础上进行
新的知识拓展学习。③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法
把已掌握的教材 知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节
课的活动。同时为了调动学生的积极性采用比赛的形 式来上课。让学
生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思
考发现规律 和引出结论。成为一名教师后我常回忆从前自己作为一名
学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以 尽量避免满堂灌，避
免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对
数学的 兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我
就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一 起比赛，上新课时比赛看
看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全
部 做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有
关的小活动。比如该班学生的反应比较 慢，口算能力比较差，为此本
人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这
些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。
⑵课堂上的情况
组织好课堂教学 ，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有
意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感， 使他们产生
愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引
发学生学数学的 兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而
精，减轻学生的负担。
二、做好课后辅导工作
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完
成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教
育，并使这一工作落实到学生的学 习中，还要做好对学生学习的辅导
和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，
以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并
乐意参加课后的数学辅导。
三、积极参与听课、评课
虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人
的教学经验。为了提高自我素养 ，本人经常到网上查阅相关资料，不
断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以
及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听别的教
师的课以学习人家的经验不 断提高自己的教学能力。
四、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。
通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以
下两方面：
1、注意 力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的
过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题 ，把算式中的数、
符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式
计算时结 果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。
还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受 周围因素干扰，在规定
时间内不能完成。
2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足 够的认识，
养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦
草；做题时不用 草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边
缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱 七八糟的；做题
时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查，学习过于自信，