数学高考必备公式小学_三年级数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：丁芸)
小学_三年级数学教学工作总结
三年级数学工作总结
这
一年中,我担任的 就是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作
的要求,从各方面严格要求自己,虚心向指导教师学习 ,积极向同行老师请
教,结合本校的实际条件与学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工
作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取
得更大的进步奠定了基础 ,现对本学年教学工作作出总结,决心发扬优点,
克服不足,总结经验教训,为取得更好的教学成绩努力 工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了,动 手实
践的内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这就是当今教师
能力的体现。与 二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课
后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活 动学习的压力。所以备课时
不但备学生、备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,
拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,
认真写好教案。每一 课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准
备,在充分了解学生现状的基础上,不能存在任何 死角。特别就是接受能力
较差的学生,在备课时先想到她们。如何设计课堂教学使她们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学 质量,使讲解清晰化,
条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,
言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,
充分体现学生的主 体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲
小学_三年级数学教学工作总结
多 练,精讲要针对每一节课的教学重点与难点,所采用的方式不一定就是教
师讲授。可以采用“小组合作” ,“学生自主学习”等方式进行。精练指的
就是在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须就是符合学生 的特点的。学
生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到
举一反 三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也
可以进行提高练习。此时的练习使学生 的家庭作业量有所减少。即达到了
减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的 学
生学习需求与学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确
的掌握与灵活的运 用。
二、教研教改方面。
能虚心请教其她老师。在教学上,有疑必问。经常向同科目教师请 教教
学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节
的学习上都积极征 求其她老师的意见,学习她们的方法,同时,多听老师的
课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己 的不足,并常常邀请其她老师
来听课,征求她们的意见,改进工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量:
1、布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特别对 后进生课本上的
课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重
复。也 可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式。力求每一次
练习都起到最大的效果。同时对学生 的作业批改及时、认真,分析并记录学
生的作业情况,将她们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行 透切的评
讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
小学_三年级数学教学工作总结
四、做好课后辅导工作,
注意分层教学。在课后, 为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不
同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后 进生的辅导力
度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的就是学习思想
的辅导 ,要提高后进生的成绩,首先要解决她们心结,让她们意识到学习的
重要性与必要性,使之对学习萌发兴 趣。要通过各种途径激发她们的求知欲
与上进心,让她们意识到学习并不就是一项任务,也不就是一件痛 苦的事
情。而就是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生
的转化,就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成
为她们自我意识力度一部分。在此基础上, 再教给她们学习的方法,提高她
们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断
层,这些都就是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,
要特别注意给她们补 课,把她们以前学习的知识断层补充完整,这样,她们
就会学得轻松,进步也快,兴趣与求知欲也会随之 增加。后来我发现近十个
学生课后抄别人的作业。当时困惑了,怎么办呢?只有利用课余时间给她们补习,根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的
放矢”。就这样在短短的 两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有
很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分就是六十 三分。在平时的
教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧
要有梯 度,使她们也能吃的饱。
五、教书育人就是我的使命
根据我所任教班级的实际情况,优生少得可怜,中差生却俯视皆就是。