高等数学一和二的区别三年级数学下册教学工作总结三篇

2020年11月23日发(作者：冀应雄)
三年级数学下册教学工作总结三篇

工作总结是对已经做过的工作进行理性的 思考，它要回
顾的是过去做了些什么,如何做的,做得怎么样;下面是教师
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工作总结栏目。三年级数学下册教学工作总结一
随着炎暑的到来，一个即忙碌又充实的学期过去了 。本
学期我担任三年级的教育教学工作，在工作中，我始终坚持
以人为本，体现研学后教精神， 时刻让学生做课堂的主人，
发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。
三年级数学 是小学阶段的一个过渡阶段，有着非常重要
的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教< br>学工作有计划，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学
相长过程的中，也有不少的体验与反思 。现将这学期的工作
跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛劳有个交代，也将为
下学期的开始做 个准备。
一、师德方面：
平时我能自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一 行。
勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新
知识，不断提高教学艺术。作为 三班、三班的数学老师，首
先认真管理这两个班级，并且能够认真完成两个班的数学教
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学工作。其实这两个班的大部分孩子都比较乖，自觉性也比
较高，所以也比较容易管理。 平时我以认真负责的态度上好
每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，
既教 书又育人，对学生一视同仁。本学期没因个人私事耽误
学生一节课，能主动认真的服从和配合学校各级领 导安排的
工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，出色完成
级组的大小事务。本学期被 评为师德标兵。
二、学习态度方面：
我觉得，要给学生一杯水，教师必须有一 桶水，但在现
在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。新时代
要求教师要不断更新充 实自己的学识，要有终身学习的观
念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重
要 。因为我们学生会说话，会思考，他们什么问题都会提出
来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的 知识，就不
能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加
学校组织的各种教研活 动，我努力学习别人先进的教学经
验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教
学 之上。同时自己也努力撰写教育心得，本学期德育论文《教
学生涯难忘的一件事——一堂失败的好课》获 学校征文一等
奖。
三、数学教学方面：
著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而
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不是一个结果。”因此， 他强调“教一个人某门学科，不是
要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过
程 。” 三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承
上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。 加之三年级
教学任务也非常繁重，其中知识点包括两三位数乘一位数、
方向与位置、两位数除以 一位数，年、月、日的认识，分数
的初步认识，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定
现 象。
我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”
的关系，把教与学的重 点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，
以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、< br>主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。为
了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝 试用不同的教学方
法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成
四个大组，一起比 赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规
律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。
平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动,
比如该班学生 的反应比较慢，口算能力比较差，为此每天上
课之前都抽几分钟做口算比赛。而这些小活动也使学生热情
高涨，喜欢上数学了。针对我们班学困生比较多的特点，我
主要是课上多提问，课下多辅导，和 家长取得联系，争取家
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长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习目的和意 义，
以便更好的把全部精力投入到学习中去。
在“研学后教”理念的引领下，经过本人的 努力，所任
教班级在期末的检测中获得了理想的成绩，三年班平均分是
分;三年x)班平均分是 分，达到了优秀档次。不过在成绩面
前，我也看到了自己的不足，这就是在本学期的教学中，我
发现学生在笔算算理这一单元教学中，学生对计算掌握熟悉
了，可是对计算过程却掌握得不是很到位。
还有估算的教学中部分学生还是书面的估计上，没有提
高实际操作的高度上来，这可能在我 当时新授教学中没有刻
意地去强调有关，又或者与学生对大数的感觉还没有很好的
感知。总之， 一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失
败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在缺点。
今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工
作中，我将更严格要求自己，加强学 习，学习新课标中新的
教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多
听课，多学习 同科目教师先进的教学方法和教学理念。为美
好的明天奉献自己的力量。 三年级数学下册教学工作总
结二
本学年，本人担任学校三年级x班x班的数学科教学工< br>作。任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、
坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育 教学工作，并取得了
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一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，
现将本学年数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体
验到学习数学的快乐。
两班学生，人数分别是xx人和xx人，在起始年级时基
础比较好，随着年级的递增，数学知识点的增多 ，知识面的
扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解
题方式更是无法应对。
为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课
时我有意识的设计一些简单的问题叫 学习困难的学生来回
答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，
并在适时的时候 予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺
利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只< br>要掌握基本的方法是可以触类旁通的。
第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识 生
活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问
题为例，加以有声有色的描述，使 学生感到学数学很有用，
数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学
数学，要学 好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣;学生
的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生 的
作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评
价，再就是通过开展一些丰富多彩的 数学活动，如讲数学家
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