上海数学招聘小学三年级数学教学总结范文

2020年11月23日发(作者：田光)
小学三年级数学教学总结范文
教师们进行数学教育教学工作总结的意义在于提升课堂教学的质 量，促进教
育的发展。下面是我为你整理了小学三年级数学教学总结，希望能帮助到您。
小学三年级数学教学总结（1）
一学期来，在学校的正确领导、学生家长的大力支持和全班同 学的共同努力
下，我自始至终以认真严谨的教学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工
作 ，按照学期工作计划，较好地完成了各项工作任务。回顾一学期来的教学工作，
可谓有条不紊，脚踏实地 ，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将本学期三年
级数学教学工作总结如下：
一、工作概述
这学期我继续担任三年级（5）班和（6）班的数学教学工作，在教学中我还< br>是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的
捷径，我经常向有 经验的老师请教，虚心向她们学习，增强自己的上课技能，提
高教学质量。
二、工作完成情况
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后
教师挨着检查，我认 为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必
看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业 每人必看。复习阶段，首先对课本
进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，争取让每个孩子都 能掌握知
识点。
三、工作亮点
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学 生昏昏欲睡，为此在课
堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习< br>情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解 决问题的思维，提高学
生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重与学生的交流。“理解” 是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生
就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张 笑脸、一颗诚心、
一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困
难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使
之明了老师的一片真诚 与苦心。
4、课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课
赋予孩子 们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、
感性与思考、探究的碰撞中，学 生们逐渐从低段向高段过度。他们的人生观，世
界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我 们的眉梢都忍不住飞挑。
是啊，真想松一口气，但赶快收住，路漫漫其修远兮，孩子们还需要更深层次的
指导！
四、存在不足
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍 ，探讨学生学
习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
五、今后的努力方向。
1．继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。
2．要继续改进教法，选择最好最合适方法上好每一节课。
3．继续培养学生的学习兴趣：要 在数学的史事、材料方面多给学生讲解，
增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣 。
4．教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的
辅导要多、对有 难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系
要更加紧密、对自己的要求更高。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时
找出差距，积极弥补不足 ，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学三年级数学教学总结（2）
一、学生基本情况分析：
本班共有55名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习 习惯和
行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作
业，同学 之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知
识的掌握较差，有些学生现在还不 会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，
因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、教学的经验：
1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作
⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
①本人认为既然站在了讲台上 就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一
言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，全面掌握本 册的教学目标、了解
教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要
掌握的知识，保证教 学的顺利进行。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习
新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前
已经学过的知识掌握得不稳 固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知
识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给
学生，包括如何组织 教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用
比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现 问题提出问题从而引出结论，在教
学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣， 我常尝试
用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个
大组， 一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛
看看哪组的同学最快全部做完而 且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节
学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口 算能力比较差，为此每
天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，喜欢上数学了。
（2）课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动 学
生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学
得轻松，学得 愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有
的学生抄袭作业，针对这种问 题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的 辅导的力度。对后进生的
辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的
成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习
萌发兴趣。这样 ，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的
求知上来。
3、注重学生的思想教育
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学 生面前
不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学
习过程中 的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的
想法和指责等，信任中差生，鼓励 他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通
过学生的眼睛看事物。小学生的思想容易受环境影响，辨别 是非的能力比较薄弱，
做班主任的有义务随时关注学生的思想动态及时进行适当的教育。发现了问题我< br>会对他们进行思想教育。
三、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明 确，学习态度不够端正。上课听讲不认
真，家庭作业经常完不成。
2、个别同学知识掌握不够 扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体
知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高 ，知识的形成不够系统。
3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造
成了学习差。
4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、今后努力的方向：
1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，
和家长取得联系，争 取家长的配合，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的
和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中 去。
2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，
生活实践紧 密结合。
3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培
养学生知 识回顾与反思的习惯。
4、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成
5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和
良好的学习习惯。
小学三年级数学教学总结（3）
这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教 学工作的要求，
从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校
的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组
织，有步骤地开展。立足 现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定
了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬 优点，克服不足，总结经验教
训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对 教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真
写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在 课前做好充分的准备，并制
作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学 后
记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能
提高教学质 量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，
生动化，做到线索清晰，层次分明，言 简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调
动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学 生学得容易，学
得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动
脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能
力，让各个层次的学生都得 到提高。
三、积极参加教研活动，不断提高业务水平
在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足， 并常常邀请
其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各 大书店去搜集资料，对各
种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批
改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出
分类，进行透切 的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，
避免了一刀切的弊 端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限
于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先
要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习 萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任
务，也 不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。