初一上册数学角2020年三年级数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：古翔)
2020年三年级数学教学工作总结


本文是关于2020年三年级数学教学工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，
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三年级数学教学工作总结本学期继续担任三年级的数学教学工作。在工作中，
刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力
提高教育、教学 和科研水平。在实际教学中，认真学习现代教育理论，在网上收
集了大量的优秀教师案例，借阅了三至五 年级的《名师导学》，购买了《小学教
学案例》、《创新学习策略》、《口算能力测试》等大量的书籍。 我经常在中午、
晚上阅读这些备课资料，将学习心得融入课堂教学之中。我想方设法借到了《特
级教师谈教学》，把它看了一遍又一遍。我还密切关注国家的教育政策和动态。
我还观看了所有的第六册 教学录像带，从中吸取优秀的教学经验，努力提高自己
的教学水平。
在教学中为了提高教 学质量我采取了大量的措施：在课堂教学中保证讲清重
点，力求掌握知识少而精，学扎实。加强作业完成 的管理，每组设数学小组长一
名，负责检查、指导、督促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存 在问
题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对后进生进行跟踪
记录，发现 有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学
生学习的兴趣。对自己的教学经常进 行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均
进行动态记录。加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况 。

教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。
对所教的班的每次测 试成绩也记录，并进行分析。从记录上还可看出，一些学困
生学习有明显进步，如本期新转入的学生王洁 ，入学时摸底测试仅32分，本期
五个单元测试分别为78、46、62、91、88，说明学习有较大 进步。从数据分析，
本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。