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跨考金融数学小学三年级数学学科教学总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-23 19:43
tags:三年级, 教学案例/设计, 教学研究

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2020年11月23日发(作者:闵嗣鹤)

小学三年级数学学科教学总结
2010-- 2011学年度上学期数学教育教学工作行将结束,在此,就本学期数学教育教学工
作作如下小结:
一指导思想
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于 改变
小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使
学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学
的信心;初步 学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探
索,勇于创新的科学精神; 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必
要的应用技能。
二教材分析
本册教材包括如下内容:数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动。内容的呈现
体现了以 学生的数学活动为主线,注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联
系,重视培养学生应用 数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内
容的呈现方式灵活多样,注重培养学 生学习数学的良好情感。
三教学内容
数与代数;空间与图形;统计与概率;实践活动。
四学情分析
部分学生学习积极性较高,基础比较扎实,但个别同学存在学习态度及方法问题, 有待
指导与提高。另外,需加强学习习惯的养成教育。
五、教学反思
(1)注重将 知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性,灵活性
与实践性;
(2)注重知识的全方位整合与综合运用,分析;
(3)在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
(4)在学习过程中强调独 立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分
析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步 的应用意识;
(5)在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
(6)在学习过 程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获
得适应未来社会生活点和进一步 发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

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