黄冈小状元三年级数学小学三年级上学期数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：霍维德)
小学三年级上学期数学教学工作总结
这学期我担任三年级二班的数学教学工作，一学期来 ，
我能够努力做好自己的本职工作，让学生体会学习数学的乐
趣，提高学习数学的兴趣，建立学 好数学的信心。
在教学方面，我能够努力运用多种教学方式，增强课堂教学
的有效性，促使每 一位学生得到发展。首先，使学生养成有
数学预习的良好学习习惯。教师要有针对性地预习指导，让学生去调查、实践，通过学生的预习让学生去说自己知道了
什么，不知道什么，这是为什么，这样带 着学习目的去学习，
使学习变得主动。如“年、月、日”一课是课前预习的。因此，
一上课我就 问学生：课前你通过预习，关于年月日你知道些
什么？有哪些问题还没有解决？学生纷纷汇报通过各种渠
道获取的信息，课堂气氛十分活跃。
课堂教学注重创设情境，激趣导入。让学生感受到数学 来
源于生活，又应用于生活，使枯燥乏味的数学知识变得生动
有趣。课堂上数学活动师生参与、 生生参与，在动手操作的
活动中，学生亲身经历新知识的产生、形成的探究过程，能
有效地调动 学生多种感官参与学习活动，培养学生的实践能
力、创新意识。课堂教学中，我经常组织学生讨论探究， 让
学生充分发表自己的见解，把课堂教学核心放置于学生“讨论
探究”中，让学生自己解决问题 ，获取知识。
重视学生学习效果的评价。数学这门学科，学生做练习必
第1页/共5页 < br>不可少。孩子做题，出错原因很多，有看错数、计算符号、
文字而出错，有基本概念、数量关系的 理解错误而导致做题
出错，有读题不完整而出错，有解题方法不懂而出错，有书
写格式、书写不 工整而出错，还有缺乏生活经验而出错。以
上出错原因中，我所执教的孩子主要表现在看错题目而出错< br>和读题不完整方面而出错。咎其原因，也就是孩子学习习惯
的问题。鉴此，我努力让学生养成“看 、想、说、写、思”五
个计算环节的良好习惯，主要是课前基本计算日日有，天天
练；课中讲清 算理和法则，让班上每一位学生都清楚算理、
牢记法则；组织多形式的练习，逐步培养学生良好的计算习
惯。通过一学期的教学，我发现学生计算出错原因主要有以
下两方面：
1、注意力 不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及
计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，
把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错
误。例如有的学生在竖式计算时结果 是正确的，可写到横式
上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是
让位于无意注 意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。
2、不良学习习惯。学习中，一部分学生由于对计算 的重
要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯，比如计
算时粗心马虎，书写不公正，潦 草；做题时不用草稿纸，而
是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上
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