趣味数学图形小学三年级数学期末教学工作总结

2020年11月23日发(作者：贺贻孙)
小学三年级数学期中教学工作总结
三年级 潘真
这学期我担任三（4）班的 数学教学，我认真根据新课标精神要求，把新课程
标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设 想结合起来，转变思想，
积极探索，改革教学，收到很好的效果。现将本学期工作总结如下：
一、认真学习教材教法。
开学初，我们就认真学习教材大纲，全面掌握本册的教学目标、教学 重点，
就本册教材的教学做了教学的顺利进行的准备工作。课前认真钻研教材，学习专
业知识， 更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。
二、关注学生，增强上课技能，提高教学质量。
教学中关注学生的现实生活，注意沟通生活中 的数学与教材之间的联系。通
过学生熟悉的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生 活中
产生和发展的数学知识，使生活经验促进数学知识的学习。通过数学知识在现实
生活中的应 用，丰富和拓展所学知识，感受数学与现实生活的联系，提高学生的
数学活动经验和应用意识。在课堂上 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，
充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神， 培养学生多动口动手
动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过
程出现的问题做出分类总 结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方
法，做到有的放矢。注重知识的形成和预设，改变 以例题形式罗列数学知识或事
实的传统教材模式，建构符合儿童认知活动特点的、有利于促进师生互动式 数学
活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的教师讲授变为学
生生活中的 认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”
方法的接受为学生个性化学习活动 体验的反思和交流。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进 行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，
同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并 不限于学生知识性的辅
导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让