高中数学r人教版小学数学三年级教学工作总结

2020年11月23日发(作者：邓子恢)
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人教版小学数学三年级教学工作总结

在教学中，我按照知识本 身的结构规律，结合学生的实
际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，
由线变 成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。如下
是xx给大家整理的三年级教学工作总结，希望对大 家有所
作用。 三年级教学工作总结篇【一】
本学期，我担任三年级数学教学工作，在 教学期间我努
力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习
兴趣，培养学生的学习 习惯, 取得了一定成效。在工作中认
真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工
作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，
形成比较完整的知识结构。一学期将过， 我付出过辛劳，也
有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结：
一、以课堂教学为核心：
1．备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、
教参，对 学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单
元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地 位、
作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解
决。在备课本中体现教师的引导 ，学生的主动学习过程。充
分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2．上课。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生
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探究，动手、动口、动眼、动脑。对学 生的回答采取“扬弃”
的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，
敢于积极回 答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结
果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能 力。
根据学生练习不同难度，不同层次的题目，巩固知识，形成
能力，发展思维。现在学生普遍 对数学课感兴趣，参与性高，
为学好数学迈出了坚实的一步。努力构建知识网络。一般做
到一小 节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知
识链；一学期对整册书进行整理复习。
3．作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作
业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错 。分析并记
录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类
总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，
做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学< br>习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学
的有力手段。对学生的学习评价，既关 注学生知识与技能的
理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注
学生数学学习的 结果，更关注他们在学习过程中的变化和发
展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与< br>定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多
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地关注学生已经掌握了什么，获得了那 些进步，具备了什么
能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高
学生学习数学的 兴趣，促进学生的发展。
三、今后努力的方向
加强学习，学习新课标中新的教学思 想和理念，挖掘教
材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师
先进的教学方法和 教学理念。加强转劣培优力度，加强教学
反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累 ，不断探索，
使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提
高。 三年级教学工作总结篇【二】
本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩
上的 担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学
工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向 其他教师
学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进
步，现对本学期教学工作作 出总结，希望能发扬优点，克服
不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层
楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制
力差，学习时明显受心理因素支配， 上课好动，不遵守纪律，
爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经
验的我，有 相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验
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