研究生数学建模成绩小学三年级下学期数学教学总结

2020年11月23日发(作者：周氏)

2019--2019匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有
苦 、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也
着时有不少的收获。为使下一 阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情
况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训 ，促进教学工作更上
一层楼。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却比比 皆是。学
生男孩子占三分之二，课堂纪律差。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，
那教育还 有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差
生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为 重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点 是显而易
见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生
进步。我 注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常
的心态对待：差生也是孩子，厌恶、 责骂只能适得其反，他们应享有同其它学
生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱 ，我作为一个
教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，
即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与 欺哄，做到言出必行；其次做到“接
受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习 的畏惧、犹
豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最
后做到 “理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的
进步和发展。
其次，加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高
自己的理论水平和实践水平
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之
中，只有通过不断的学习 ，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，
才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准 体现鲜明的时代气息，它
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