高中数学知识大全人教版六年级下册数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：汤华)
人教版六年级下册数学教学工作总结



本学期，我担任六年级数 学教学工作。在一学期的实际教学中，
我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，
全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克
服不足，总结经验，使今后的 工作更上一层楼，现对本学期教学工
作作出如下总结：

一、认真备课。
< br>备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教
学过程，不但要考虑知识的相互联 系，而且拟定采用的教学方法，
以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质 量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程
与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际 的课堂教
学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的
积极性，强化他们探 究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通
过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学， 运用数
学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、
体验成功等。鼓励学 习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求
和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的 主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适 中适量”的原则进
行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学
生的不同实 际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每
次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错 题，当面讲解，
出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

两个班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以 “抓差补缺”
工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后
还给他们“开小 灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们
家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因 ，并从心理
上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其
次，对他们进行 了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，
对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为 自己制定一个
目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期
“时间、地点、 内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他
们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取 得了较好的
成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，< br>如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经
验及方法上等方面。本人今后将 在教学工作中，汲取别人的长处，
弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

时光如梭 ，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教学工作，
可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。现 将一学期的总结
如下:

我认真钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生 的
具体情况。开学之初，认真地学习、研读了课标、教材，仔细研究
了教材重难点及注意点和关 键，了解了教材前后相关的知识体系，
研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想情况，家庭情
况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的
情况内容情况，本期教案作了 各章节的分析，写出了符合班级情况
的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥< br>补和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在
课前，我总认真熟记教案内容， 分析可能出现的情况;课堂上，有计
划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利< br>导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质
量。课后，我总是留给学生适量 的适度的练习题，对学生的作业，
我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。