残暴的数学界人教版六年级上册数学教学工作总结

2020年11月23日发(作者：连战)
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人教版六年级上册数学教学工作总结
导读：本文 人教版六年级上册数学教学工作总结， 仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和


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人教版六年级上册数学教学工作总结 (一) 本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了
这一学期的时光。 总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划， 把新课程标准的新思想、
新理念和数学课堂教学的新 思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很
好的效果。为了克服不足，总结经验， 使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如
下总结：
一、认真备课




备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类
型， 拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，
课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或
困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提
高教师的教 学水评是十分有用。
二、注重课堂教学，提高教学质量




注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动， 共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课 堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，
觉得愉快，注意 精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 本学期我把课堂教学作为有利
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于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，
在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导
思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，
程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，
共同发展的过
教师成为教学活动的组织
者、指导者、与参与者。”这一观念的确立， 灌输的市场就大大削弱。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐
趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学生的作业批改及时， 认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做
出分类总结， 进行透切的讲评， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做
好课后辅导工作，注意分层教学


在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生
思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性 和必要
性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。

首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心
理上疏导他们，拉 近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心
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其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补， 对于新学内容，
我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时 给予
鼓励表扬。 通过一学期的辅导工作， 激发了他们的求知欲和上进心， 使他们对数学产生了兴
趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，
虽然取得了一定的成绩，但也存在不少 的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教
育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。 本人今后将在教学工作中， 吸取别人的长处，
弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。


人教版六年级上册数学教学工作总结 (二 ) 眨眼间一学期又将结束。在本学期的教学中 ，努
力学习新课标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索
实践，取得了一定的成效，但仍在许多不足， 为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，
特将本学期的教学工作总结如下：
一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学




数学教育应面向全体学生， 学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改
革的基本 出发点。作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，都需要尊重、信任，也
都有自我发展的需要因 此，在教学中，我主要从课堂语言，教学方法方式入手，尝试放手，
鼓励学生积极参与、主动发言等，多 使用激励性语言。如：“你是怎么想


的 ? ”、“你的见解呢 ?“”你、想到什么 ?“”你、怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想
法”等等， 营造一种宽松的环境， 消除学生的胆怯