数学老师我想对你说2019年人教版四年级上册数学教学计划(含进度表)

2020年11月23日发(作者：蒙春辉)

四年级上册数学学科教学设计
刘若红
一、班级情况分析
我 任教的班级为四（2）班，就四年级的学生的共性来看，经过前面三年的
学习，已经具备了初步的逻辑思 维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好
的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与 人沟通、协商、合作、
交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决< br>问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。就我个人来说，
这三个班全是新 接的班级，对学生整体上还不是特别了解。从这一周的接触上看，
三个班学生基础都算扎实，后进生数量 不多，整体水平比较稳定。
二、本册教学内容及教学目标
这一册教材包括以下一些内容：大 数的认识，三位数乘两位数，除数是两位
数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认 识，条形统计图，
数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
根据以上内容，本学期的教学目标有：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“ 十亿”“百亿”“千亿”，
认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会 根
据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应
用，进一步发 展数感。
2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、
除法 估算和验算。
3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简
单的单位换算。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的
大小，会用量角 器量出角的度数，能按指定度数画角。
6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和
梯形的特征。
7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统

计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。
8．经历从实际生活中发现问题、提 出问题、解决问题的过程，体会数学在日常
生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成 观察、分析及推理
的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、提高本班教学质量措施
1、 大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体应该注意下面几点：
（1）通过多种方式，丰富学生对大数的感受。
（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。
（3）配合学习内容，介绍数学的背景知识。
2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在
以下三个方面：
（1）加强笔算教学。
（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。
（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。
3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几
点：
（1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。
（2）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。
(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。
4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。
（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。
（2）培养学生的数据分析观念。
（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
6、注重小组合作交流，提高学生课堂参与度，增强生生互动。
四、后20%学生学业帮扶措施
1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和 差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说
心里话，有利于老师对学生的了解，有 利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习 环境，
充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，
嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我
能行”。
7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）
8、错题本。
五、教学进度表
周
次
日期 课时教学内容
预备课
1.1、亿以内数的认识
1
9.4-9.10
1.2、亿以内数的读法
1.3、亿以内数的写法
1.4、练习一
2
1.5、亿以内数的大小比较
9.11-9.17

备注

1.6、亿以内大数的改写
1.7、省略万位后面的尾数
1.8、数的产生和十进制计数法

3
1.9、亿以上数的认识
9.18-9.24

1.10、亿以上数的改写
1.11、练习三

1.12、计算工具的认识及用计算器的计算
国庆节、中秋节放假
4
9.25-10.1

1.13、用计算器探索规律
1.14、练习四
（10月1-8日）