七上数学实验班答案一年级数学工作总结精选版

2020年11月23日发(作者：彭世济)





一年级数学工作总结
Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】


工 作 总 结
陶蓉

义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册共有十个单元，通过一个学期的
教 学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力钻研教材，探索教法，并作出如
下总结：

第一单元，数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、
数铅笔、数同学 、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到
课外。认识了1到10各数建立数的概 念。

第二单元比一比是建立在认识数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比< br>长短和比高矮的教学，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，建立
了多少、长短、 高矮的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看世界。

第三单元是1——5的认识 和加减法，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的
学具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小， 学会使用>、<、=符号，同时
通过学生操作得出3、4、5各数的组成，通过猜棋子的方法巩固了数的 组成，在这
一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够
准 确的计算5以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与
的加减法，更进一步掌握 了数的大小比较。

第四单元，认识物体和图形，本单元以认识长方体、正方体、圆柱 、球的实物
和图形，通过操作和观察学生知道了它们的名称，掌握了它们的基本特征，建立了
初 步的空间观念；在平面图形的认识中学生初步认识了长方形、正方形和圆，在本
单元的教学过程中学生区 别平面图形和立体图形还存在一定的困难，通过反复的练
习还是有个别的同学区别不开。

第五单元分类，通过本单元的学习学生能够按照某一给定的标准或选择某个标
准对物体进行分 类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中
学生充分体验了分类结果在单一标准下 的一致性和不同标准下的多样性，学生对蔬