小学生数学报一年级数学备课组工作总结

2020年11月23日发(作者：陶缜)
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数学备课组工作总结
导读：
本文是关于数学备 课组工作总结的文章，如果觉得很不
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【范文一：数学备课组工作总结】
我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、
互相研究、互相提高。一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，
全组教师坚持教育、教学理 论的学习，积极参加各教研活动，完善和
改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。
一、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要 求和挑战，如何
把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。开学初，我校
徐校长在多 媒体教室组织全校教师学习《新课标》，会后我校分语文
组、数学组和综合组开展座谈，讨论学习《新课 标》的心得体会。之
后我们四年级组又认真学习了《新课程标准》及一些理论的基础，围
绕第七 册教学内容又进行了讨论。通过这样的学习，老师们对全册教
材的内容，每个单元的知识点，重、难点做 到了心中有数。课余时间，
还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育
观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理
论水平和业务素质。
二、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循
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的教学规范和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要
对 教案、反思、作业和单元自测卷、听课、集体备课等进行检查，并
要填写教学常规检查表，写出好的典型 和不足之处。本学期我校实行
了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对
课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学水平。
集体备课是发挥集体的智慧 ，提高课堂效率，保证教学质量的有
效措施。为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固
定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。备课组很少在常规的组
织管理上或者引领备课上花 时间，因为开学第一周，我们把集体备课
活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、非常认真地按部 就班
了。每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每
一单元的教学内容、某 一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充
分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。 每次的中
心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学
思想，再整理成篇 ，可以说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课内
容除了对单元内容进行分析外，还有对网上的案例研讨 、外校听课的
反馈、制定总复习计划等，形式多样，内容丰富。
检查学生作业的批改，教 师对学生作业的评价非常有效，例如：
奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组教师都参与了检查的全 过
程，教师对上交的课堂作业及练习册都进行了认真细致的检查，并提
出了好的建议。通过参与 检查，每位教师即看到了别人的优点同时也
明确了自己的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果 及建议
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反馈给任课教师，大家都能根据提出的建议规范自己对学生 的要求，
使我们的作业质量有了进一步的提高。
数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做 好教学的每一件事，切
实抓好单元练习、单元检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促
进教 师提高改进教学的手段。
三、积极开展教研活动，不断反思提高。
我们组的每位教 师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布
置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教 研活动。这
学期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研活动，我们都能
主动地参与授课 、听课、评课，这学期我们组的丁淑华老师上了“同
课异构”的公开课，娄凯老师上了“专家引领”的公 开课。这两位老
师都能做到精心准备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教
案，精心制 作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理
念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况， 积极参与评价。授完
课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。
虽然在工作 中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品
质团队”还有很长的路要走。“教育的承诺在于教学 的质量，学生的
成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们豫章小学数学教研
组将会更加 勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我
校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。
【范文二：七年级数学备课组下学期工作总结】
在这一学期中，我们七年级数学备课组在学校领导，教导处，及
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教 研组的领导下，以新课程改革精神为指导思想，积极实行课改，打
造高效课堂，探索课程改革的新模式， 有计划、有目的地开展了数学
教研活动，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成
了教育教学和教研工作。下面就我们备课组所做的工作一一加以陈述，
做的好的继续努力，做的不好的 及时反思。
一、主要工作
1、认真学习新课标、学习新教材，统一制定了教学目标和计划。
2、集体备课：根据学科组的要 求，坚持了每周一次的集体备课，
时间是每周三下午的第三节课。集体备课主要是针对教学稿进行，每< br>次由一人进行主备，先写好讲学案给大家参考，提出修改意见，出稿
人再根据大家的意见重新修改 ，是我们备课组的每一份讲学案都是精
益求精。
3、相互学习，互相听课，也开拓校外教学交流。
4、配合学校搞好公开课活动。
5、拟定期末复习计划，明确复习进度和要求，每人出一章节的
复习题。为期末考试作好充分的准备。
二、几点思考和困惑
1、备课组充分合作能发挥更大的效力。经常性的交流是必要的 。
但有时时间一节课的讨论太短，交流的不够深度，互相弥补提高的实
效性不大。
2、作业批改中存在数量不足的问题，由于有的教师工作繁忙，
课时多，有的作业没有能做到全批全改， 只是抽出部分学生进行批改。
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作业批改中缺乏激励性评语。
3、补差工作效果不明显，部分差生成绩没有提高，影响整体成
绩
4、理论学习氛围不浓，缺乏学习的热情，没有树立终身学习的
理念，自我反思不够。
三、努力方向：
我组全体教师下学期，决心更加团结协作，自加压力，发扬成绩，
改正不 足，树立主人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。为我校的
发展而尽心尽。
【范文三：数学备课组工作总结】
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又结束了。在这
个学期中，我们ｘ年级数学组的五位老师都能兢兢业业、踏踏实实，
按照学校教研的工作计划开 展工作。现将我们一学期的工作总结如下：
一、抓好集体备课，做到心中有数。
开 学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕八年级数
学教学内容进行了认真的讨论。从交流准备 稿、到集体商讨备课到平
时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、
难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研
教材，在领会编者意图的基础上创造 性地使用教材、用活教材。在教
学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中
领会知识、感悟知识。