左脑数学数学备课组工作总结合集6篇

2020年11月23日发(作者：卢惠霖)
数学备课组工作总结合集6篇



数学备课组工作总结合集6篇

数学备课组工作总结 篇1 一、基本情况分析

（1）我组 共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、
姜仁良、唐儒洁。大部分都是35周岁以下青年教师。
（2）本组教师工作量：各位老师都满课时。
高一数学备课组，是一个团结奋进的备 课组，各成员间
通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成
绩，受到学校领导的 肯定和学生的一致好评。现简单总结如
下：
二、主要工作汇报
1、 有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该 次
活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应
学校的号召，开展主体式教学模式的 教学改革活动。本学期
是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。如何实施
新课程，这是 摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在
课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来
的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的
变化将反映在我们教师的教育观念、 教学方式、教学行为的
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改变上。因为任何 一项课程改革的设想，最终都要靠教师在
教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，< br>都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾
轻就熟的东西，这对许多人来说，不是 没有痛苦的。对于我
们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？
在以后的教学 过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总
结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、 定时进行备课组活动，解决有关问题
高一数学备课组，做到了：每个教学环节 、每个教案都
能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关
教学进度的安排、疑难 问题的分析讨论研究，数学教学的最
新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都
有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每
次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题 ，各备课组成
员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、 积极抓好日常的教学 工作程序，确保教学工作的有
效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料
的搜集 工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备
课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课 前一星
期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问
题及时解决，及时在班上评讲 ，及时反馈；每章至少一份的
课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和
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深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由 专
人负责出题，并要达到一定的预期效果。
4、 积极参加教学改革工作，使学校的教研 水平向更高
处推进。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与
到教学的过程中来，更好 地提高他们学习的兴趣和学习的积
极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位
老 师上了校级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要
求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分 体现以学生
为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三．根据学
生的实际情况适量补充课 外作业，做到精心批改，认真评讲
并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内
进 行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。
5．做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见
和措施
6、积极开展备课组课题活动 。本学期备课组精选三个
可行的课题供学生选学，学生根据自己的兴趣爱 好进行选择，
得到较好的效果。
7 积极开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行
了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，
起到了很好的催化作用，使部分学生 对化学起了较大兴趣。
高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智
和力量，使 高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领
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导和学生的一致好评和肯定。高一数学备课组，会再接再厉，
创造更辉煌的成绩。
数学备课组工作总结 篇2 我们备课组的教师互相信任、
互相帮助、互相学习、互相探讨、 互相研究、互相提高。一
学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教
育、教学理 论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教
学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。
一、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要 求和
挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有一定的
难度。开学初，我校徐校长在多 媒体教室组织全校教师学习
《新课标》，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，
讨论学 习《新课标》的心得体会。之后我们四年级组又认真
学习了《新课程标准》及一些理论的基础，围绕第七 册教学
内容又进行了讨论。通过这样的`学习，老师们对全册教材
的内容，每个单元的知识点， 重、难点做到了心中有数。课
余时间，还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书
籍，切 实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活
动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又
必 须遵循的教学规范和要求。我校要求备课组每周要进行大
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组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、
集体备课等进行检查， 并要填写教学常规检查表，写出好的
典型和不足之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课，
有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对课堂教学中的热
点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学 水平。
集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学
质量的有效措施。为了更规 范化管理，我们将集体备课制度
化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲
定。 备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，
因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一 经安排，大
家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。每上一个新
单元之前，我们组都会利 用每周四下午的时间针对每一单元
的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，
充 分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。
每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资 料、教学资源，
加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿
才发言的。我们的备 课内容除了对单元内容进行分析外，还
有对网上的案例研讨、外校听课的反馈、制定总复习计划等，形式多样，内容丰富。
检查学生作业的批改，教师对学生作业的评价非常有效，
例如 ：奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组教师都参
与了检查的全过程，教师对上交的课堂作业及练习 册都进行
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了认真细致的检查，并提出了好 的建议。通过参与检查，每
位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。
每次检查 后，我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师，
大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求，使 我们的
作业质量有了进一步的提高。
数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每 一
件事，切实抓好单元练习、单元检测，真正将考查作为促进
学生全面发展、促进教师提高改进 教学的手段。
三、积极开展教研活动，不断反思提高。
我们组的每位教师能准时上 、下课，上好每一节课，科
学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的
各种教研 活动。这学期我校开展了“同课异构”和“专家引
领”的教研活动，我们都能主动地参与授课、听课、评 课，
这学期我们组的丁淑华老师上了“同课异构”的公开课，娄
凯老师上了“专家引领”的公开 课。这两位老师都能做到精
心准备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，
精心制作 课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标
的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积 极参
与评价。授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，
有所提高。
虽然 在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追
求的“品质团队”还有很长的路要走。“教育的承诺在 于教