数学组成2019-2020年九年级数学中考备考复习计划-新课标人教版九年级

2020年11月24日发(作者：窦国仁)
2019-2020年九年级数学中考备考复习计
划-新课标人教版九年级
（3月20日---6月20日）

临近升学考试，做好九年级数学复习课教 学，对大面积提高教学
质量起着重要作用。通过复习应达到以下目的：（1）使所学知识系
统化 、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更
利于学生理解；（2）多讲多练，巩固基 本技能；（3）抓好方法教学，
引导学生归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力；（5）培养学生的良好学习习惯。为
了在较短的时间内达到此目的， 九年级备课组特制定了以下复习计
划：
一、复习措施。
X K b1.C om

1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确
定复 习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层
次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练 掌握。这是确定复习重点的
依据和标准。⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；
⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况、和近 期的思想状况。（1）.是对平
时教学中掌握的情况进行定性分析；（2）每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲（3）.是对每周所复习的知识进行测试，及时
发现问题和解决问题。（4） ，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。
（5）备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。
3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详
细可行的复习计划。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学 运算、数学推
理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材
的要求，不断 提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以
调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上 来看，搞好基础知
识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地
使学生弄 清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地
自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概 念、弄清定义、掌握基
本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的
掌握 ，方法的运用和能力的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在 数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是
大面积提高教学质量的需要，又是对付考试 的一种手段。因此在复习
中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、
归 类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导
学生进行变式训练，使学生从多方面感 知数学的方法、提高学生综合
分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手：⑴.寻
找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变
题目的条件；⑸.把结论进一 步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.
类比编题等。
四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学 思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的
能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数 学思想方
法。
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简
答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目
的本质方法未变，增强学生训练的 兴趣，另一方面改变题目的结构，
如变更问题，改变条件等。
2.适当进行题组训练。用一 定时间对一方法进行专题训练，能使这一
方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。
五、具体时间安排与复习内容
（一）、第一阶段(3月20日——5月1日)：
基础知识专题-----全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生 全面掌握初中数学基础知识，提高
基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
2、按知识板块组织复习。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。