高等数学考点九年级数学中考总复习计划-九年级数学中考复习

2020年11月24日发(作者：纪贞)
九年级数学中考总复习计划

九年级总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数 学总
复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就
结合我近几年来对九年 级的数学总复习，谈谈自己的复习计划。
一、第一轮复习（3月下旬——4月中旬）
1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）
过记忆关。必须做到记牢记 准所有的公式、定理等，没有准确无误的
记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系 数法求
二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它
的解题方法，也就 是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的
技能。依据《试题研究》的安排，按知识板块进行复习 。把知识进行
归类，将七—九年级数学知识分为八章二十五讲进行复习：第一章 数
与式（4讲）；第二章 方程（组）与不等式（组）（3讲）；第三章 函
数（4讲）；第四章 三角形（5讲）；第五章 四边形（2讲）；第六章
圆（3讲）第七章 图形与变换（2讲）；第八章 统计与概率（2讲）；
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习 应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实
基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例， 基础分占总分
（120分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”
和“掌 握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。（2）
中考有些基础题是课本上的原题或改造 ，必须深钻教材，绝不能脱离
课本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针
对性的、典型性、层次性、切中 要害的强化练习。（4）定期检查学生
完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应 采
用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等
办法进行反馈、矫正和强 化，有利于大面积提高教学质量。 （5）从
实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工 作，全面
提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方
法。（6）注重思 想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条
件，让学困生体验成功。 （7）应注重对尖子的培 养。在他们解题过
程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求
解题完整 、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外
适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活 度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习（4月下旬——5月中旬）
1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重
点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高 ，
应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复
习的基础上，进行拔高， 适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要
集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想 的形成
和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题
复习，如“方程型综 合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、
“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探 索性应用题”、“开放题”、
“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适< br>应这类题型。
2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、
章、单 元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）
专题的选择要准、安排时间要合理。专 题选的准不准，主要取决于对
课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要
由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根
据专题的特点安排时间，重要处要 狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍
得投入精力。（4）注重解题后的反思。（5）以题代知识，由于第二 轮
复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同
的知识遗忘现象，解决这 个问题的最好办法就是以题代知识。（6）专
题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮 复习的特
点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的
能力，这是第二轮 复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。（7）
专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练 习量，更不能把
学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”
的主要原因 。（8）注重资源共享。
三、第三轮复习（5月下旬——6月初）
1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，
查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研 究历年
的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的 几个问题（1）模拟题必须要有模拟
的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难