多伦多大学数学系2018年九年级数学中考复习计划

2020年11月24日发(作者：万弘衙)
2017-2018学年九年级中考数学复习计划


一、第一轮复习（3月1日—4月15日）（课本系统知识复习）

1、扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，
在 应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。
3、不搞题海战术，精讲精练。
4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练 习、测验中的问题，应采用集
中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反 馈、矫正和强化。
5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。
6、注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重
逻辑关系，力 求解题完整、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技
巧，提高灵活度，使其冒“ 尖”。
7、具体做法：（31节课件配套31套跟踪突破）
（1）过记忆关。必须做到记牢 记准所有的概念、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就
不可能有好的结果。特别是选择题，要靠清晰 的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模
棱两可，最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来 ，列出各单元的复习提纲。通过
读一读、抄一抄、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念要彻底搞清 、不留后患。
（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式，配方法，换元法等，在复习时 应
进行强化训练．不要把大量的时间放在解偏题难题上。偏题难题有着优势的一面，提高学生
的 解题技巧，增加多种解题思路，却往往偏离了要求。偏难题让学生没有自信，思维是越走
越偏，远离教材 知识点往往是浪费时间，收效不高。
（3）过基本技能关。如:基本计算能力;统计分析能力;识图能力
（4）复习时教师要认真 研究教材，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。复
习要立足于课本，从教科书中寻找中考 题的“影子”。尽管近年来中考数学有许多新题型，
但所占分值比例较大的仍然是传统的基本问题。许多 试题取材于教科书，试题的构成是在教
科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强 条件或减弱条件、延伸或
扩展而成的，所以在复习的第一阶段，应以新课程标准为依据，以教科书为蓝本 进行基础知
识复习。
（5）教师要通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习 题能举一反三，触类
旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
（6）要定期 检测，及时反馈。练习要有针对性的、典型性、层次性不能盲目的加大练习量。
要定期检查学生完成的作 业。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别
辅导相结合，因材施教，全面提高复习 效率。
二、第二轮复习（4月16日—5月15）（热点专题突破）（26套专题训练，10套选择填 空限
时训练，10套中档题限时训练，八套达标测试）
1、第二轮复习的时间相对集中，在一 轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；抓重点
内容，适当练习热点题型。这些中考题大部分来源于 课本，有的对知识性要求不同，但题型
新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习 和训练，以便熟悉、适应
这类题型。
2、第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
三、第三轮复习（5月16日—6月20日）（重难点突破以及中考模拟）
1、重难点知识讲解、突破。
2、中考试题模拟。