2013广东高考数学试题初三数学复习方法

2020年11月24日发(作者：徐若瑄)
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初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学 的数学知识，形成基
本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，是每位 初三的教师和学生所关心的。
为此，我谈一些自己的想法，供大家参考。

一、注重考法研究，把握中考动向
中考复习前，初三数学组要进行考法研究，研究近几年中 考数学命题的走向，研究考纲，研究中考复习策略。
每位数学老师都进行专题发言。原初三数学老师着重 谈中考复习体会及中考后的反思；现初三数学教师着重谈近
几年中考命题的走向及中考复习策略；其余数 学老师根据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，
如何在平时的教学中进行数学思想方法 的渗透。中考考法研究的专题研讨会，将对初三老师的复习起到指导作用，
对初三老师把握中考动向，纠 正复习偏差，产生积极而深刻的影响。
平时考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及 自编，注重信息的收集和新题型的探索，着重
考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都 要及时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，
又有利于学生寻找差距，奋力拼争。
二、制定合理的复习计划
切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍 的效果。我们认为，中考的数学复习最好
是分四轮进行。
第一轮，摸清初中数学内容的脉络 ，开展基础知识系统复习。近几年的中考题安排了较大比例（70％以上）
的试题来考查“双基”。全卷 的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的
是对课本原型进行加 工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课
本知识进行系 统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以
不变应 万变，提高应能力。
近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材，在做题中 应注意解题方法的归纳和整
理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展， 因此，教师要引导学生重视基础知
识的理解和方法的学习。基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理 、定理等，掌握基础知识之间的联系，要
做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考 涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题
的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导 等等。
第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心 选择一些新颖
的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行 专项训练：①实际应
用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的 阅读理解题；④考查学生应
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变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥
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