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2019年中考数学备考方案
一、 备考指导思想
本着“求真务实,以 生为本”的原则,要从“备”、“讲”、“批”、
“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫，抓共管,营 造良好的学习氛围，
分调动学生的积极性，掘学生潜能；既要夯实学生基础，又要搜集中
考信息 ，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；
两手抓两手都要硬，学生学习与思想教 育两手抓，严格要求与人文关
怀两手都要硬。利用一切有利的积极因素，眼于学生的主体发展，好
2019年的中考备考工作，努力实现我校2019年中考目标。
二、具体措施
（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
本届九年级学生基础高低参差不齐,有的基 础较牢,成绩较好。当然也
有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施,使
他们在各自原有的基础上不断发展进步。从两次月考考试情况来看:
总体情况分析:学生两极分化十分严 重,优等生比例偏小,潜能生所占
比例较大,其中潜能生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优
等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、、概括能力
存在严重的不足,尤其是 所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不
够好,学生反应能力弱。
（二）认真研读近年考试说明、中考试题，把握中考动向。
中考复习前，九年级数学组要进行考法研究，研究近几年中考数
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学命题的走向， 研究考纲，研究中考复习策略。每位数学老师都进行
专题发言。原九年级数学老师着重谈中考复习体会及 中考后的反思;
现九年级数学教师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略;其
余数学老师 根据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，
如何在平时的教学中进行数学思想方法的渗透 。中考考法研究的专题
研讨会，将对老师的复习起到指导作用，对把握中考动向，纠正复习
偏差 ，产生积极而深刻的影响。平时考试中，教师可以模拟中考命题，
试题来源于课本改编及自编，注重信息 的收集和新题型的探索，着重
考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后教师与学生都要及时做
总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生寻找差距，
奋力拼争。充分发挥集体的力量 ，抓好同科老师集体备考工作。学科
备课组可吸收非毕业年级教师参加。
（三）课堂教学高效化
对于九年级的学生来说,时间非常之珍费,我们老师一定要本着
对学生负责的原则,坚持高效复习。
1．打造高效课堂,优化复习策略。
九年级的数学仍然要坚持高效课堂的基本理念不 动摇,突出学生
的主体地位,坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂
主体教学模 式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低
效复习课,要在精心编制导学案的基础上,依然 按照预习(练)、展示、
反馈的基本课型来上,课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习
方 式。
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本文更新与2020-11-24 02:24，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/459286.html