会计考研考数学几谈中考数学总复习

2020年11月24日发(作者：祁之铄)
谈中考数学总复习
教书育人，复习考试，时常进行。它不仅仅是用来衡量
学生掌握 知识多少的重要途径，同时，也反映了教育者的教
学效果。因此，教育者不仅要有良好的师德、扎实的事 业心
和精湛的专业技术能力，还应有苦干的敬业精神，即在“如
何组织好总复习，去迎接每次考 试”的问题上下功夫。其中，
本人根据数学学科“知识点多，计算量大，方法灵活，难于
归纳总 结”的特点及多年来的认识和体会，总结数学总复习
分三轮进行：
第一轮：单元复习与系统巩固
众所周知，近年来中考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，< br>不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通
过解决难题才能培养能力，因而相对地 忽视了基础知识、基
本技能、基本方法的教学。
事实上，第一轮复习直接关系到以后的第二三 轮复习效果。
在复习中要立足课本，课本是知识与方法的重要载体，离开
课本的复习是无源之水 ，无本之木，所以复习中要加强课本
中数学概念、定理、公理、公式、法则等基础知识的理解和
掌握，要充分挖掘和发挥课本中例题和习题的潜在功能，通
过类比、延伸、拓展出一些新颖的变式题，并 加以解决。从
而对课本知识有一定的发散能力、迁移能力和应用能力。

开始复习时可按初中数学知识体系，把复习的内容归纳成
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“数与式、方程 （组）与不等式（组）、函数及其图像、统
计与概率，图形的认识与证明、图形的变换、解直角三角形、
课题学习”等复习单元。每个单元的复习着重从以下三个方
面进行：
⑴梳理主要的 知识点
结合教材，准确理解和辨析相关的概念，对本单元的知识点
进行具体归类，形成知识体系 。对基础知识中的易错点、临
界点进行梳理排查，理解知识的内在联系，体会知识的发生、
发展 过程，把握其中蕴涵的思想方法。
⑵灵活运用性质、法则等技能解题


选取 既能够体现单元重要知识，又在多个省市考卷中出现的
中考题，进行分析、训练，以做到考点与考题的一 致性，提
高灵活运用基础知识的解题能力。
⑶与生活接轨，加强数学的应用训练
选 取一些实际生活中的热点问题以及以社会焦点问题为素
材的实际问题进行解答，提高分析和解决实际问题 的能力，
再次加强基础知识、基本技能和基本思想方法的针对性的练
习题，以检查对本单元考点 的掌握情况，提升知识的整合能
力。
第二轮：专题辅导及综合提高
最近几年的数学 中考试题中常常出现新题型，并且题量多，
分值大。常见的题型有：开放探索型，判断说理型，市场经< br>第 2 页