九上数学题小学数学新课标测试题

2020年11月24日发(作者：胥少汀)
小学数学新课程标准检测试题

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一
、填空（每格1分，共60分）
1.新课程的“三维”课程目标是指（ ），（ ）、（ ）。
2、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首
先关注每一个学生的情感、( )、( )和一般能力的发展。
3、内容标准是数学课程目标的进一步（ ）。
4、内容标准应指关于（ ）的指标
5、与现行教材中主要采取的“（ ）——定理——（ ）—
—习题”的形式不同，《标准》提倡以“（ ）——（ ）
——解释、应用与拓展””的基本模式呈现知识内容
6、数学学习的主要方式应由单纯的（ ）、模拟和（ ）、
转变为（ ）、（ ）与实践创新；
7、改变课程内容难、（ ）、（ ）的现状，建设（ ）、（ ）、
（ )的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
8、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点:（ ）（ ）
（ ）（ ）
9、统计与概率主要研究现实生活中的（ ）和客观世界中的
（ ）。
10、在第一学段空间与图形部分，学生将熟悉简单的（ ）（ ）,
感受（ ）、（ ）、（ ），建立初步的（ ）。
11、课程标准中增加的内容主要包括：（ ）的有关知识，（ ）
的有关内容（ ），（ )（ ）的初步应用等。
12、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（ ）、
（ ）和合作者。
13、数学教学应该是从学生的（ ）（ ）出发，向他们提
供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中
真正理解和把握基本的（ ）、（ ）。
14、数学学习评价应由单纯的考查学生的（ ）转变为关注学生
学习过程中的（ ），以全面了解学生的数学学习状况，促进
学生更好地发展。
15、“数与代数”的内容主要包括：数与式、（ ）、（ ），
它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。
16 、课程标准抛弃了将数学学习内容分为“（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）”六个方面的传
统做法，将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后，构建
了“（ ）、（ ）、（ ）、（ ）”四个学习领
域。

二、选择题（1-5为单选，6-10为多选，每题2分，共20分）
1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）过程。
[①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展]
2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。
[①教教材 ②用教材教]
3、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。
[①数学思考 ②过程与方法 ③解决问题]
4、《数学课程标准》中使用了“经历（感受） 、体验（体会）、探
索”等刻画数学活动水平的（ ）的动词。
[①过程性目标 ②知识技能目标]
5、新课程的核心理念是（ ）
[①联系生活学数学 ②培养学习数学的兴趣 ③一切为了每一位学生
的发展]
6、学生的数学学习活动应是一个（ ）的过程。
a. 生动活泼的 b.主动的 c.富于个性 d.被动的
7、数学活动必须建立在学生的（ ）之上。
a. 认知发展水平 b. 已有的知识经验基础
8、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展
性， 使数学教学面向全体学生，实现（ ）。
a. 人人学有价值的数学
b. 都能获得必需的数学，
c. 不同的人在数学上得到不同的发展。
9、评价的主要目的是（ ）。