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数学卷子检讨小学数学课标竞赛试题

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-24 05:52
tags:竞赛试题, 数学, 小学教育

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2020年11月24日发(作者:郗恩庭)
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小学数学课标竞赛题
一、填空
1、数学课程应致力于实现义务教育阶 段的培养目标,体现(基础性)(普及性)
和(发展性)。
2、数学学习的主要方式应由单纯 的记忆、模仿和训练转变为(自主探索)、(合
作交流)、(实践创新)。
3、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识与技能、(数学思
考 )、(解决问题)(情感与态度) 等四个方面作出了进一步的阐述。
4、义务教育阶段的数学课程, 其基本的出发点是促进学生(全面)、(持续)、(和
谐)地发展。
5、为了体现义务教育 的普及性、基础性和发展性,新的数学课程首先关注每一
个学生的(情感.) (态度)、(价值观)和一般能力的发展。
6、数学课堂教学活动的组织形式有( 秧田式 、小组合作式 、半圆式 、 双
翼式 、席地式)等。
7、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学习数学的重
要方式主要有 (认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流)等。
8、教师教学应该以学生的(认知发展 水平和已有的经验)为基础,面向全体学
生,注重启发式和因材施教。
9、课程内容在各个学 段中,《标准》安排了(数与代数、图形与几何、统计与
概率、综合与实践)四个学习领域。
10、新课程的“三维”课程目标是指(知识与技能),(过程与 方法)、( 情感
态度与价值观 )。
二、判断
精选
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1、学生是数学学 习的主人,教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的
传递者和合作者。(× )
2、评价的手段和形式应多样化,应以评价结果为主。( × )
3、数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生 学习过程中
的变化与发展,以全面了解学生的数学学习状况,促进学生更好地发展。( √ )
4、数学学习评价既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所
表现出来的情感、态度 、个性倾向。(√)
5、在内容的选择上,课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。(×)
6、提倡有教育价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有
挑战性的。 (√)
7、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程,形成自己对数学
概念的 理解。(√)
8、新课标只提倡关注知识获得的过程,不提倡关注获得知识结果。(×)
9 、合理应用数学的思维方式解决实际问题,也是培养学生的创新精神与实践能
力的最佳途径。(√) < br>10、无论是新课题的引入还是教学内容的展开,都应力求创设具有启发性的问
题情境,体现知识 的形成过程。( √ )
三、选择
1、教学活动是师生积极参与(③)的过程。
① 交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展
2、新课程的核心理念是(③)
(①联系生活学数学 ②培养学习数学的兴趣 ③一切为了每一位学生的发展
3、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内
精选

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