华南理工数学学院北师大版二年级数学上册《谁的得分高》教学设计

2020年11月24日发(作者：殷亮)

第一单元 加与减

第1课时
教学内容：谁的得分高
教学目标：
1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。
2、培养工整书写，认真计算的好习惯。
3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。
教学重难点：掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。
教学准备：图片
教学方法：自主学习、合作探究
教学过程：
一、问题情境
老师谈话导入。
图片出示：教材第2页情境图及成绩统计表。
师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪
些数学信
学生讨论，自主发言
学生可能会说：
- 1 -
淘气第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分。
淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。
淘气第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘气高。
淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次比笑笑高。
师：同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超
过了笑笑，真细心！
二、自主探究
1、进行估算
图片出示：教材第2页对话情境
师：同学们 ，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉
得他们谁说得对呢？为什么？
生讨论，汇报。
2、尝试计算。
师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较， 觉得笑笑说得有道
理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果
是怎 样的。先计算淘气的总分吧！
学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。
师：说一说 你是怎样算得？
学生可能出现多种计算方法：
无论学生做出怎样的方法，教师都应给予肯定。三个数连加的竖式以
- 2 -