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秋游
一、教学内容：新北师大版小学数学二年级上册第4~5页《秋游》。
二、教学目标：
1、教材分析：注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题 的能力。通
过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过数学< br>情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。
2、学情分析：结合学生的 生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两
种不同的思考方法。
3、具体目标
（1）能从具体的情境中获取信息，发现问题。
（2）经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计
算。
（3）感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。
教学重点：掌握笔算连减竖式的计算方法。
教学难点：列竖式计算连减法。
（教学准备：课件、练习本等。）
三、过程设计
1、开放导入。
瞧，同 学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。让学生体验生活中到处都
有数学，激发学生学 习数学的兴趣。
二、核心过程推进
（一）观图，获取信息。
说一说从图中你知道 了哪些数学信息？说一说从图中你知道了哪些数学信息？利用情境图
发展学生获取有价值的数学信息
生观图，获取信息。
汇报：1船上可以坐90人。2.有两队学生，一队有45人，一队有25人。
（二）出示并解决问题
两队都上船后，船上还有多少个空座位？（请您帮工作人员算一算，这 样才能知道还可以上
多少游客。）
1.生读问题，独立思考。
2.小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。
师：请各小组选出一名代表 汇报，组员可以适当补充。其他同学要认真倾听，听完后可以质
疑。引导学生理解算式中每一步的实际意 义，提高学生的解题能力。通过对话，引导学生理
解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量 关系。
3.学生汇报
思路一：
（1）方法分析：要求船上有多少个空座位，可以 用可乘人数依次减去两队的人数，列式为
90-45-25。
师：请尝试用竖式计算。掌握笔算连减竖式的计算方法。
（2）探究90-45-25的计算方法。
二生黑板上列竖式计算，其他学生练习本上试算。
借板演题统一订正：生1：
90 45
1
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本文更新与2020-11-24 08:47，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/459997.html