南通中学数学老师北师大版二年级上册数学《买文具》教学设计

2020年11月24日发(作者：朱开轩)

二年级数学《买文具》教学设计


一、课前准备：
（1）教师课前准备：
1、查询百度网站收集的有关人民币的图片及有关知识资料
2、准备相关的硬币和纸币一套
（2）学生课前准备：每生准备一个钱袋。每生一套真币。
二、教学方法：
上课之前，我用百度在网上搜索人民币的相关教学材料，找了一些教案和材< br>料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法，然后根据本节
课堂教学需要，利 用百度搜索关于本节课的一些课件，课堂播放给学生看，引起
学生兴趣。
三、教学目标：
1、通过系列活动，认识小面额人民币，理解元、角、分之间的进率和兑换。
2、以活动为载体，培养学生自主探索、合作交流的能力。
3、体会1元钱的价值，感悟数学知识与现实生活的密切联系。
4、养成爱护人民币、合理使用人民币的良好习惯。
四、教学重难点
重点：在活动中认识小面额人民币，理解元、角、分之间的换算关系。
难点：运用元、角、分之间的关系进行兑换，体会1元钱的价值。
五、教学过程：
一、情境导入，激发兴趣：
同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？这天，羊妈 妈给了喜羊
羊1元钱，喜羊羊非常高兴，决定到文具店买文具。（课件）
（板书：买文具）齐读课题。
买文具，一定要带上钱。在我国，钱又叫做人民币。可是，喜羊 羊太小，还
不认识人民币，那么，就让我们和他一起来认识人民币吧。
二、自主学习，合作探究：
（一）认识纸币：
从百度网上搜出第二套人民币图片， 播放幻灯片是为了让学生直观地认识人
民币，形象地感知人民币，引导学生在活动中认识小面额纸币。
1、认识纸币：
请同学们打开钱袋，取出这样的人民币，仔细观察，和同桌一起说一说，你< br>认钱的方法。（学生交流）
学生汇报。（实物投影）
你们也是这样认识的吗？（师出 示2元真币，实物投影）利用这种方法，你
能读出这张纸币吗？说一说你是怎么认识的？
2、 看来，你们已经掌握了认识人民币的方法，我们一起来看大屏幕，说说
老师出示的纸币是多少。师指。这 张呢？
3、认识以分为单位的纸币：
4、人民币的单位：
同学们请观察，我们刚才认识的人民币中，以元为单位的人民币有哪些？(1