九年级数学课外辅导北师大版数学二年级上册有多少块糖教学设计

2020年11月24日发(作者：钮永建)
《有多少块糖》教学设计
贠张逸夫小学 刘敏
一、教学内容
《有多少块糖》(教材第16、17页)
二、教学目标
1、结合数数的具体情 境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受
这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；
2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的
个数，相应列出两个不同 的连加算式；
3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法
奠定基础。
三、重点难点
重点：会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体
的个数 ，相应列出两个不同的连加算式。
难点：学会通过多方位思考来解决问题。 四、教具学具
课件、糖块
四、教学过程
（一）情境导入
同学们，看一看老师今天带来 了什么？（糖果）这些糖果，要奖励给
今天听课最认真，坐姿最漂亮，举手发言最踊跃的同学，你们有信 心
得到它吗？
师：请同学们猜一猜，老师手里这袋糖果，到底有多少块呢？
生1：有24块。 师：比24块少一些。生2：有18块。师：比18块
多一些。
师：如果我们想准确的知道有多少块糖，应该怎么办呢？（数一数）
引出课题：有多少块糖
（二）新授课
师：为了同学们数的方便，我们这里有用口来代替糖果，同学们学具
中 的口和老师手中的糖果是一样多的，请你们小组合作，用你们最喜
欢的方式数一数。
教师巡视了解学生不同的数法。
（投影仪展示）师：谁愿意把数的方法分享给大家。（学生可 能会出
现的数法有：1个1个数，2个2个数，4个4个数，5个5个数。）
（课件展示）师：数糖果的方法有很多，那么我们一起来看一看吧。
1．1块1块数共有20块
2．2块2块数共有20块
3．4块4块数共有20块
4．5块5块数共有-20快
5．10块10块数共有20块。
师：看一看这些数法，你有什么发现？（不同数法，数出来都是20:
块。）
（课件展示）师：1块1块数，数了20次。
2．2块2块数，数了20次
3．4块4块数，数了5次。