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一共有几天
教学目标：
1.结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。。
2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。
教学重点：探索、编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。
教学难点：用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。
教学准备：课件、口算卡、学习卡。
教学过程：
一、口算练习（口算卡）
二、情景创设
1、提问：1个星期有几天？
2、出示课件，读了图上每个小朋友的对话，你能提出什么数学问题？
3、出示：
几个星期
共有几天
1
2
3
4
5
6
7
8
9
你会接着算吗？请你把结果在这个表格里写一写。
4、汇报填写结果。思考：说说填表的方法。
三、自主探究，编出口诀。
1、观察，圈画
1）接下来请你自己圈一圈，写一写。2）展示学生想法。3）有什么新的发现？
2、小组合作完成，探究2
3、反馈编口诀 ，交流：这些口诀你是怎么编出来的？（板书）
4、理解意义：1）看看哪些已经学过？2）请同学们仔细观察，想一想，这些口诀之
间有什么 关系？”
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本文更新与2020-11-24 08:59，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/460021.html