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2015烟台中考数学小学五年级数学教学案例分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-24 09:05
tags:五年级数学, 数学, 小学教育

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2020年11月24日发(作者:步非烟)
小学五年级数学教学案例评析
新郑市外国语小学 董永伟
一、教学内容: 长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形,在生活中经常要求解它们的表面
积,例如:计算做一个 长方体形状的鱼缸需要多少材料。虽然学生已经学会了如何计
算长方体的表面积,但是由于学生缺少生活 实践经验,导致计算出来的结果不符合
实际要求:多加了一个上面的面积。一个看似很简单的问题,学生 似懂非懂:鱼缸的
外形是什么样的?长方体吗?计算所需材料的面积是否就是计算这个长方体的表面积?鱼缸没有哪一个面,所以实际上是计算哪几个面的总面积?如何计算这些面的
面积?《长方体和 正方体表面积》,在教学中根据学生的实际情况、教材内容和教育
资源引导学生对于以上几个问题进行探 索、发现,在认识矛盾冲突是如何产生的以
及如何解决问题的驱使下开展探究活动,让学生去解决鱼缸制 作的问题来开展教学。
当学生经历了探索发现的过程,就学会了如何用所学的知识运用到生活中去实践,
并且培养了学生分析问题、解决问题以及表述能力。同时学生在学习中体会到了探
究、发现问题 和灵活地解决实际问题的乐趣,充分体现了学生在教学中的主体学习
的地位。
二、教学目标:
1通过课堂探究活动会说出正方体的表面积的计算方法,能够正确计算正方体的
表面积。
2 通过练习和小组活动根据实际情况计算长方体和正方体里几个面的总面积,
提高解决简单 实际问题的能力。
三、教学活动过程:
一、引导学生学习正方体表面积的计算方法
1.回忆
上节课我们学习了长方体表面积的概念以及如何计算长方体的表面积,那么谁
来说一说什么叫做表面积以及如何计算长方体的表面积?
(拿起一个正方体的模型,手摸着面)提问 :正方体的面有什么特点?正方体的
表面积是指什么?正方体里每个面的面积怎样算?所以可以怎样计算 正方体的表面
积?
3.归纳引入新课:
正方体的6个相同的正方形面的总面积就是 正方体的表面积。正方体的表面积
怎样求呢?这就是这节课的主要内容(板书课题)
4.教学例2
提问:题目条件是什么,让我们求什么?求至少要多少平方厘米硬纸板就是求正
方体的什么?你会算吗?
(课堂实录:有同学提出可以用长方体的表面积计算公式,因为长方 体是一种特
殊的正方体,所以可以这么做。有小部份同学同意这个观点,但是通过计算后认为
方 法太繁,可以用简便方法。)
(点评:良好的开端是成功的一半,一堂课是否有好的开头是上好一堂课 的关键。
针对小学生的心理特点,上课一开始,我首先利用长方体和正方体的模型进行导入,
先 请学生思考用什么方法计算正方体的表面积,接着根据以前所学的知识进行推导,
从而引出新的计算方法 ,使得学生愉快主动地进入学习情境,强化了有意注意,激
发学生的求知欲望,对新的知识进行探索。通 过教学的导入,明确了教学的目标,
确定了研究方向,这时再引导学生学习就事半功倍了。)
师:小结:正方体的6个面是面积相等的正方形,所以求它的表面积只要用棱长
乘棱长求出一个面的面积 ,再乘6。
二、鱼缸的制作问题
说明:我们已经学会了计算长方体和正方体的表面积。在实 际生产和生活过程
中,有时不需要计算6个面的饿总面积,只需要计算某几个面的总面积。这就要根据实际情况思考要求哪几个面的面积和,并思考每一个面的面积怎样算。如例3。
1.帮助学生回忆鱼缸的形状(长方体,但是没有上面)
2.如何计算所需材料的面积?(就是求这个长方体的表面积,但是要减去上面的
面积)
3.教学例3

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