初二上册数学知识五年级数学教学德育渗透案例教案资料

2020年11月24日发(作者：刘瑞林)




五年级数学教学德
渗透案例
育
学习—————好资料
五年级数学教学德育渗透案例
永登县中堡镇中心小学 赵晓玲
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。这充分 说明了德
育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学也必须
重视德育教育。怎样 才能在数学教学中更好的渗透德育教育呢，我
的做法如下：
一、充分体现教师的人格 魅力。德育过程既是说理、训练的过
程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现< br>出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书
设计、语言的表达、教师的仪表 等都可以无形中给学生美的感染，
从而陶冶学生的情操。例如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，
而且在心里还会产生一种对教师的 敬佩之情，并从老师身上体会到
一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二、充分挖掘教材中德育素材。在数学教材中，大部分思想教育
内容并不占明显的地位，这就需要教师认 真钻研教材，充分发掘教
材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于教学之中。例如在学习平
移时 ，让学生感受到平移后图案的美丽，对学生进行审美教育。在
学习一元一次方程时，告诉学生在我过古代 很早就开始对一元一次
方程进行研究，比起欧洲来要早一千多年，培养学生的名族自豪
感、自尊 心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责
任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰 难，艰苦奋斗，刻
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