什么是数学概念2020最新九年级第二学期数学教学工作总结

2020年11月24日发(作者：魏珠)
九年级第二学期数学

本学期，我担任9.3和9.4班的数学。在教学上 ，我花了很多时间认真分析
大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热点， 广
泛地涉猎各种知识，查阅各种资料，增加自己的文化底蕴，构成比较完整的知识
结构。在教学 中认真备课、上课、听课、评课及时进行作业、试卷的批改与讲评，
做好各类学生的课后辅导，严格要求 学生的同时，尊重学生，在民主和谐中以求
最佳的课堂效果。一个学期的工作虽然忙忙碌碌，但感觉也很 充实，收获也颇多，
业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必须的提高。现就本学期教学工作状况总结如下：

一、具体工作：

1、认真备课

备好课是上好课的前提。每节课上课前，我都认真钻研教材，了解知识的重
点、难点与知识 的结构及前后节间的联系，再根据学生的实际状况，思考如何巧
妙地组织教学资料满足多样化的学习，确 定学生学习中可能性遇到的困难、应采
取的相应措施等，以便更好地调动学生学习的用心性。

2、认真上课

组织好课堂教学，激发学生的学习激情，创设简单的课堂气 氛，优化课堂语
言，注意面向全体学生，注意教师“导”的作用，注重与学生的沟通，注重学练
结合。

3、做好辅导工作

由于学生的成绩差异大，因此，在 教学中注意资料的梯度外，还要做好学生
的思想工作，这主要体此刻对学生学习过程的指导，做好对学困 生的辅导与帮忙、
优等生的提高上，对学困生做到晓之以理，动之以情，做到以朋友的身份与之相
处，鼓励与尊重他们，从而帮忙其树立学习的信心。对优等生，严格要求掌握基
础的同时，课堂上设置 相对有难度的问题外，课外鼓励他们每一天多做一道中考
压轴题，注意知识的补充与延伸。然后利用午休 前、晚修后的时间讲解，从而提
高解题的技巧与潜力。

4、作业批改

及时批改，及时反馈。针对不同的错误，做到面批面改，指出个性问题；课
堂中 改正共性问题。还采取学生自己找错的方法，培养其分析潜力，找出后给予
鼓励，没有发现的教给方法。 并分析练习错误的原因，改善教学，提高教学的针
对性。

5、认真组织好总复习

总复习是九年级学习的重要阶段，是学生再学习的至关紧要的过 程，也是全
面提高学生文化素质，发展学生思维，培养学生分析问题，解决问题的“收获季
节” 。这个阶段的学习教师起重要的作用。具体做法如下：

（1）注重基础，提高潜力

重视基础知识的掌握，如数学概念、公式、定理要求熟记并在

理解的基础上灵活运用；重视基本运算、解答题的训练，在平时测试

中注意训练学生答题的速度、准确度，提高运算的技能、技巧，提高

综合解决问题的潜力，重视解题的规范化，提高逻辑思维潜力。

（2）向课堂要质量

总复习阶段分三个资料：基础知识、专题训练、综合训练。

前 两部分复习中课堂教学分三部走：基础回顾——紧扣基础的中考训练——
知识拓展与应用，以师生共同回 顾，教师板书体现知识的发展过程，知识之间的
纵横联系，练习的解答以独立完成为主，小组合作解决为 辅的方式，其间渗透解
题的技巧、审题的细致性、思考问题的全面性，教师起疏导的作用，教师巡视中< br>发现的问题进行系统的分析，这样，学生学习的主动性与用心性充分得以充分调
动，每节课都能收 到预期的效果。第三部分的设计是针对学有余力的学生，学生
各抒已见，从而提高学生解题的思维潜力。

综合复习则侧重于学生答题的速度、准确度，从时间上对选取、填空、解答
进行 针对性训练，培养学生综合运用所学知识解答问题的潜力与技巧。

（3）关心学困生

对学困生不能放下，要个性给予关心，反复采取措施，激发学趣，帮忙解决
学习 中的困难，使他们掌握大纲规定的基本要求。首先，课堂中题目的选取有层
次，对他们的回答秉承“扬弃 ”的作法，多鼓励，多赞扬。其次，有耐心、爱心，
多体贴他们，与之建立真挚的情感，激发学习的信心 ，并以小组学习的方式互帮
互助，同时，有针对性的做好课后辅导工作。

（4）注重解题中出现的错误

针对复习中出现的错误，从错误中及时发现复习中的不足 ，及时采取措施进
行补救，认真分析，针对性的进行讲解，利用反面的知识巩固所学的知识。

（5）注重思维潜力的培养