三年级数学电子书2018-2019年初中湘教版九年级数学教学总结1

2020年11月24日发(作者：金景芳)
九年级数学教学总结
本学期以来，我所担任初三（5）、（6）两个班的数学教学取
的较好效果,我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，
帮助他们在原有基础上得到提高和 发展。经过一个学期的努力，现将
具体工作总结如下：
一、面向全体 因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓
两头、促中间，实施分层教 学，因材施教，因人施教，使全体学生都
能学有所得。
1、备课。精心钻研教材，细 心备课；做到：重点难点突出，
易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所
获。
2、授 课。一是从问题出发进行教学。让学生自己发现问题，
自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己 提出问题，因为提
出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其
师、信其 道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂
上，始终做到和善愉快的教育学生，在没有殴 打、没有哭泣、没有暴
力、没有厌恶的气氛下进行教学。正确对学生进行学法指导，使学生
愿学 、乐学、会学。
3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学
习时间空 间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指
导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后 时间与其谈心，树立正
确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些
鼓励 的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关
心。例如顾扬等同学取得很大进步。
二、团结奉献 拼博进取
1、团队合作。我们五位数学老师团结在一起，把 初三教学
工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到
扬长避短的目的。
2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，
找题、选题、编题，并对一 些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使
习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试 ，模
拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改。
三、科学备考 真抓实干
1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、
强典型、准讲述、清思路、实效果。
在期终复习时分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、
（3）模拟测试。第一 阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个
重视：（1）重视易混、易错知识点；（2）重视“三基” 的落实，即
基础知识、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，
实现的目标是对 重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、