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八上数学优化答案九年级上数学教学总结

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2020-11-24 10:26
tags:九年级, 数学, 初中教育

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2020年11月24日发(作者:鞠伯陶)

九年级上数学教学总结


《九年级上数学教学总结》的范文,希 望对网友有用。篇
一:九年级上册数学教学工作总结

九年级数学教学工作总结
翠华中学 钟顺会
一学期的时光转瞬即逝,本学期的教学工作即将落下帷幕。
一学 期以来,我担任九年级120、125班的数学教学工作,在教学
的各方面严格要求自己,坚持课堂“三 不”(即课堂上不乱说
话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。为了明年的教学工作做得
更好,做 得更出色,为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优
势,及时总结经验,吸取教训,现将一学期的工作 总结如下:
一、教育教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成< br>败的关键。一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学习和应用的
同时,充分运用学校现有的教育教 学资源,坚持备好每节课,上
好每一堂课,各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教
材,准确把握难重点。在制定教学目的 时,非常注意学生的实际
情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果
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针对九年级学生特点, 以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚
持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点,做到讲解清晰化,准确化,条理
化,情感化,生动化,做到线索清晰 ,层次分明,言简意赅,深
入浅出。在课堂上
特别注意调动学生的积极性,思想汇报专题加强 师生交流,
充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学
得愉快;注意精讲精 练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动
手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生
学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师
在 教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他
老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀 老师的课,做到
边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他
老师来听课,征 求他们的意见,改进工作。坚持参加校内外教学
研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水 平。经
常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、作业与练习
在作 业批改上,认真及时,力求做到全批全改,分析并记录
学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结.,
以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
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在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层
次的学生的需求,避 免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅
导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重 要
的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不
足。
3、最全面的新课 标下新的教学思想学习不深入。对学生的自
主学习,合作学习,缺乏理论指导。
4、差生末抓 在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态
度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学 生掌握
的情况怎样,教师心中无数,导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度,加强教学反思,加大教学投入。
20XX.1.2
篇二:20XX年九年级上数学教学工作总结
20XX年九年级上数学教学工作总结
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娄山中学:梁健
一学期的时光转瞬即逝,本学 期的教学工作即将落下帷幕。
一学期以来,我担任九年级(5)班、(6)班的数学教学工作,
在教学的各方面严格要求自己,坚持学生课堂“三不”(即课堂
上不乱说(来自: 精品:九年级上数学 教学总结)话、不睡觉、不吃
零食)“一收获”(即每节课后进生必须学会一个知识点)来要
求 学生。精品为了明年的教学工作做得更好,做得更出色,为了
能在以后的工作中更好的发挥自己的优势, 及时总结经验,吸取
教训,现将一学期的工作总结如下:
一、教育教学工作
教学工 作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成
败的关键。一学期以来,我在坚持抓好新课程理念学 习和应用的
同时,充分运用学校现有的教育教学资源,坚持备好每节课,上
好每一堂课,各方面 都取得了一定的效果。1、备课深入细致
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际
情况(学生大部份成绩较差的实际情 况)认真编写教案,并认真
做好课件,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果 < br>针对九年级学生特点,按照“四步制”,以愉快式教学为
主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师 为主导、教学为主线,
注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点,做到讲解清
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晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次
分 明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极
性,加强师生交流,充分体现学生的主观能 动作用,让学生学得
容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量
讲得少,学 生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考
虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层 次的学生都
得到提高。
3、虚心请教其他老师
在教学上,有疑必问。在各个章节的 学习上都积极征求其他
老师的意见,学习他们的方法,范文TOP100同时,多听优秀老师
的 课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常
常邀请其他老师修改自己的教案,征求他们 的意见,改进工作。
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高
自己的教学 水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论
教学问题。
4、作业与练习
在 作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,分析并记录
学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题 作出分类总结.,
以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后,为不同层次 的学生进行相应的辅导,以满足不同层
次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅< br>第 1 页 共 1 页

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