高一数学零点九年级数学教师总结归纳三篇

2020年11月24日发(作者：强琮)
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初三数学教师总结三篇

篇一：

一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学< br>的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明 年的教学工
作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸 取教训，现将一学期的
工作总结如下：

一、教育教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新 课程理念学
习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方 面都取得了一定的效
果。

1、备课深入细致

平时认 真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学
生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果

针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教学为主线，注重讲练
结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情 感化，生动化，做到线索清晰，层
次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，
让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练， 在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时
在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

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3、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师 的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师
的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足 ，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他 人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常
在一起讨论教学问题。

4、作业与练习

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改 ，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出
分类总结。，以便在辅导中做到有的放 矢。

5、课后辅导

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅 导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了
后进生的辅导力度。对后进生的辅 导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩。

二、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲< br>了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。
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5、教学反思不够。

三、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。

篇二：

一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学< br>的各方面严格要求自己。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自 己的优势，
及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字 都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握
知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才 能教好。

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了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的
预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生
的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向
全体学生，注意引发学生学数学的兴 趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力 ，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就
要抓好学生的思想教育，并使这 一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其
在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，
所有的 人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、认真做好总复习工作。总复习工作要面向全体学生。具体做法是：

㈠教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系， 对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，
教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用 要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提 供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，
可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教 师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养
学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。