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数学家张益唐最新九年级数学教师教学工作总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-24 10:27
tags:理化生, 初中教育

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2020年11月24日发(作者:卞仲子)

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九年级数学教师教学工作总结
(2017-2018学年度)

本年度,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教 育方针,面向全体
学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”“以培养学生主
动发展” 为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的
创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面 发展,工作责任心
强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、
评课,及时批改作业、 讲评作业, 做好课后辅导工作,严格要求学
生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,广泛获取 各种知识,
形成比较完整的知识结构,不断提高自己的教学水平,并顺利完成教
育 教学任务。
下面是本人的教育教学过程中工作小结:
1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工
作:
在教学工作方面,优化 教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各
项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导, 学生为主
体”的教学思想,并结合学校德育对学生进行心理健康教育,发展学
生心理;创设情境 ,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、
思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象 、分析和综合思
维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学
习活动所要 求的思维方式和方法; 以学生创新学习为主线组

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织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操
作、主动评 价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方
法,在教学中求创新,在活动中促发展;课堂教 学重视学生的训练, 精
心设计练习作业, 练习作业有层次有坡度, 对学生的作业严格要求,
培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真
审题,边审题边思考,计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自
觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析
造成错误的原因,防止 再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对
题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做 完后,要
养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独
立思考和克服困难的精神。
根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有
组织地进行课外活动,活动 讲究实效;重视对学生的知识考查,做好
学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有 效的
品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主
动摄取者和加工者,充 分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的
“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学 ”。使学生
掌握基础知识的基本技能。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分 学生缺乏自觉性,
经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我
就进行对 学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不
理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己 有潜能,在经历
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了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。
因此形成 “自己脑子笨” 这种意识,久而 久之,起来形成习惯,一
遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,
什 么都不想学,作业不会做, 造成成绩低下。我所教的班的差生比
较多,他们基础比较差,学习数学很吃 力,多次测验都不够理想。他
们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况,在课堂上我有意识
地通过一些浅显易懂的问题为他们 提供发言机会,让他们到黑板上
做题,给他们自我表现的机会,同 时对他们在学习中的点滴进步,我
都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也< br>体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。
3、 积极参与听课、评课,逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通,反 映学生平时
的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,
通过家访、电 访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长
报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们 的方法,使学生能
健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理
解、支持 和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教
育同步,共同培育好青少年一代。
作为一位九年级数学教师,在面临中考的压力时,现将工作总结如下:
一学期来,本人担任 九年级两个班的数学教学,在教学期间认真备课、
上课、听课、评课,及时批改作 业、讲评作业,做好课后辅
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导工作,广泛涉猎各 种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的
头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学 生,发扬教
学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不
断提高自己 的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工
作:
⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,
每句话、每个字都弄清楚,了 解教 材的结构,重点与难点,掌握知
识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了 解
学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,
学习新知识可能会有哪些 困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解
决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何 安排每
节课的活动。
⑵课堂上的情况
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信 息反馈,调动学生的有意注
意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦
的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复
的毛病,课堂提问面向全体学生,注 意引发学生学数学的兴趣,课堂
上讲练

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本文更新与2020-11-24 10:27,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/460165.html

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