五年级上册数学教学反思九年级数学组工作总结

2020年11月24日发(作者：邓必仪)

九年级数学组工作总结

导读：
本文 九年级数学组工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢
迎点评和分享。
作为一个称职的 教师应要求对教材有高度的理解和把握能力，取
别人的优点补自己的不足不断地服务于我们的教学，整理 了“九年级
数学组工作总结”仅供参考，希望能帮助到大家!
篇一：九年级数学组工作总结 我们九年级数学备课组在本学
年继续认真学习学科新课程标准，将新课 改的理念渗透到数学教学中，
认真研究教材教法、学生学法，根据本届九年级学生实际情况，较为
圆满地完成了毕业班数学教学工作，下面总结一下本学年的工作情况。
(一)、坚持不懈地抓好教学常规管理
要求本组教师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传 授给
学生;采用灵活多变富用启迪性的教育法;课堂结构在优化上求效益;
用条理清楚的语言表 达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，
学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。
抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要
引导的内容和过程统筹设计 ，哪怕在上课时所做的设计和实际不一定
相吻合老师们也认真设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。 课上
的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地
去做。课下的辅导和作 业老师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在
个人备课的基础上，坚持备课组集体研究;在抓好教学环节 的基础上，

坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节课 ，课组活动
确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好
每节课，使之在 教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美
化等方面做得更好。
(二)、关于考试和练习
对于考试，我们认真研究了今年中考的目标和要求，分析了历年
来的中考数学试题，从提高教学质量的目的出发，改进考试方式，把
握考试尺度，讲究考试效果，不出偏 题、怪题，注意代表性，强调覆
盖面，以尽量反馈出学生掌握知识的情况，暴露出教学中存在的问题。< br>试题由备课组教师轮流命题，以锻炼各位教师把握重点、难点、关键
的能力，考试以后，能及时召 开质量分析会，及时诊断，及时反思，
及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，从而使数学教学质 量
的不断提高。
在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个
整体。“堂堂清”是基础，“日 日清”是必不可少的一个补救措施，
“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才
能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为
我校的一种学习习惯。
(三)、重视抓差，落实“三清”
本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学 生都能合格”
的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。

深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视
学生的每一个闪光点，也不 放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。
在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学 结构，
所谓“先学”就是让学生自主学习。所谓“后教”，就是指学生合作
学习，会的学生教不 会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存
在的问题。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵 ，让“差生”
的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这
样，既让优等 生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。
同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”， 交流谈心最多的也是
“差生”， 由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上
取得了长足的进步。
(四)、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。
一、全面复习基础知识，加强基本技能训练。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础 知识，提高
基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。重视课本，系统
复习。现在中考 命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题
或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般 还是教材中的例
题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应
以课本为主 。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行
归纳整理，使之形成体系。课本中的例题、练习 和作业要让学生弄懂、
会做。
二、系统复习，各个击破。

(1)系统整理知识网络，提高复习效率。
在总复习的第二阶段，我们依据基础知识 的联系和转化，系统整
理，重新组织。指导学生构建数学知识的结构网络，我们在这一阶段
的教 学按知识块组织复习。
(2)归纳数学思想，总结数学方法。
中考数学试题除了着 重考查学生的基础知识外，还十分重视对数
学方法的考查，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、 因式分
解法等等操作性较强的数学方法。我们指导学生熟练掌握每一种方法
的实质、解题步骤和 它所适用的题型，灵活运用常见的添辅助线的主
要方法。其次我们还引导学生重视对数学思想的理解及运 用，如函数
思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想、运动
思想等。
(3)、加强探索性试题的研究，培养解决实际问题的能力。
在新课程标准的要求下 ，近几年的中考试卷中增加了探索性问题，
学生必须通过观察、比较、分析、综合、猜想等系列活动，运 用已有
的数学知识与数学方法，经过推理与计算，才能得出正确的结论。另
外还有与学生生活背 景相关的应用题，学生要能够从具体问题中建立
数学模型，运用数学知识解决实际问题。为此，我们教师 把近几年的
相关中考试题分类整理，集中研究，抓住本质，帮助学生掌握解题技
能，形成了一定 能力。
三、加强心理和智力的综合训练，提高中考信心。
这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。在这一阶段

我们 不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选
择地进行套题训练，通过练、评、反思， 查缺补漏，提高学生解题技
能。针对我省今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟
训练，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准;重视解
题过程教学，强调规范、简洁、严谨 解题;善于放弃和攻坚，保证会
做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚;过难之题确实不会做，< br>学会放弃。这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足，相信他们
在中考中必能获胜。
当然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足，在今后我们
会认真的学习和改进。使本 组的工作再上一个新台阶。
篇二：九年级数学组工作总结 光阴似箭，转眼之间，忙碌而
充实的一个学期即将结束，本学期以来，本人担任九年级(4)班的数
学教学及班主任工作，在教学期 间不断提高自己的业务水平，严格要
求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学
有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺
利完成教育教学任务，我所 任教的班在期末考试中列全级第一。
一、思想方面：
努力学习党的各项政策，贯彻 执行党的教育方针，服从学校领导
的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，
为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。
二、积极参与教研：
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突