四年数学下册最新初中湘教版九年级数学教学总结1

2020年11月24日发(作者：阳甲)
九年级数学教学总结
本学期以来，我所担任初三（5）、（6）两个班的数学教学取的较好效 果,
我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上
得到提高和 发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：
一、面向全体 因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中
间，实施分层教学，因材施教，因 人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突 出，易混易错
知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落
实 训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。让学 生自己发现问题，自己提出
问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决 一
个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，
与学生建立深 厚的师生感情，在课堂上，始终做到和善愉快的教育学生，在没有
殴打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶 的气氛下进行教学。正确对学生进行学法
指导，使学生愿学、乐学、会学。
3、创造 成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，
采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业 分层照顾，指导学困生自己提出问题等
措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观， 同时经常在学
困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，
做 到学校、家庭齐关心。例如顾扬等同学取得很大进步。
二、团结奉献 拼博进取
1、团队合作。我们五位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首
位，齐心协力，采用听课、评课， 使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，齐心 协力，找题、选题、
编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、< br>实效性。而自己也对于每次单元测试，模拟测试，不管每天几点钟考完，当天必
须批改。
三、科学备考 真抓实干