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数学题50道九年级数学个人工作总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-24 10:31
tags:九年级, 中考, 初中教育

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2020年11月24日发(作者:成三谢)
九年级数学个人工作总结

2017-2018学年度,我担任九年级(8)、(9 )两班的数学
教学工作。一年来我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注
每位学生,帮助他 们在原有基础上得到提高和发展,现将具体工
作总结如下:
一、取得的成绩
在 2018年的中考中,我所带班级的数学成绩及格率为
35.94%,全县排名第六,全级第一,平均分 46.23,高于全县平
均分,同级排名第一。在平时的考试中,成绩稳定,及格率排名
一直全 级第一。
二、一年的做法
1、上好每一节课
(1)备课:精心钻研教材,细 心备课;做到:重点难点突
出,易混易错知识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,
分层 次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松
学习,学有所获。
(2)授课:一 是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,
通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花, 激发
学生学习的内动力,开启心智。从而使学生达到“三自”,即:
自己发现问题,自己提出问 题,自己解决问题。尤其鼓励学生自
己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。
2、科学备考 真抓实干
制定切实可行的复习计划,具体要求是:明方向 、对方法、
细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
复习分三个阶段:
(1)基础复习: 第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识,
做到三个重视。第一,重视易混、 易错知识点;第二,重视“三
基”的落实,即基础知识、基本技能、基本思想方法;第三,重
视 学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形
结论化,使定理图形化、图形公式化、公式 语言化,即形、式、
语言三为一体,让全体学生都有收获。第四,重视原理掌握,设
计变式题目 训练,杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对
旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐 ,讲清知识
的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组、升华的目的。 (2)专题训练:这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,
一题多变问题,题组问题,开放性问题 ,综合性问题。通过一题
多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;
通过一 题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的
变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某 一类问题的思考

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