青岛数学家教2018九年级第一学期数学教学工作总结

2020年11月24日发(作者：李灿森)

20xx-20xx学年九年级数学第一学期
教学工作总结

一学期已悄然已过,本学期我担任九年级（2）班的数学教学。
初三是关键的教学阶段，是许多重要知识 学习的过程，也是全面
提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决
问题能力 的时期 。
本学期教学中，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探
索教学方法，参入教学 改革，在实施高效课堂教学模式中，把新
课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动
学生的主动性，收到较好的效果。现将一学期的教学工作总结如
下:
一、优化教学内容，精心设计教学方法，组织课堂教学
教师在上课前应认真地钻研教材，探 究教材中每个知识点的
潜在功能，建立一个充分地体现素质教育精神的教学模式，使课
堂充满活 力，从而激发学生学习数学的兴趣。虽然到了九年级，
但学生学数学兴趣仍是推动学习的动力，我们通过 对教材的加工，
采取灵活多样的教学方法，精心组织上好每一节课，学生才会乐
学。多数学生认 为，数学是抽象的，但抽象的并不是枯燥无味的。
课堂教学中，在教师的引导下，要让学生感受到数学的 严谨合理，
统一和谐，学生能自然清晰地去接受新知识，达到课堂教学的最
佳效果。

二、坚持“双基”教学，注意适当拓展
基础知识、基本技能是考试的重点，是学 生继续学习和发展
的基础的基础，学生只有扎实掌握基础的知识和技能，才有能力
发展。我们在 讲解课本知识的同时，适当地进行引申、拓展，并
引导学生在解题后进行反思，注意总结数学规律和解题 方法，培
养学生的探索创新意识，也培养学生独立思考问题的能力，分析
解决问题的能力。
三、坚持思想渗透，注意方法总结
数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，在数学知识的掌 握
中，学生只有领悟数学规律和思维方法，才算掌握了数学知识的
核心。在教学中，我们要渗透 数形结合规律，对应规律，化归规
律，函数与方程规律抽样统计规律，而且要对知识进行梳理，按
照“数与代数”，“空间与图形”，“统计与概率”三个领域形成一
个条理化、网络化的知识板块，使 学生较好地掌握每个板块的“核
心”内容，《数学课程标准》要求学生淡化解题技巧，注重通性通
法。因此，九年级数学讲解的例题要揭示解题的一般规律和方法。
四、注重学生解题中的错误分析
学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统
分析是重要的，首先可以通过错误来 发现教学中的不足，从而采
取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过
程， 是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，
可以成为学生知识宝库中的重要组成部分， 使学生领略解决问题

中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努
力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进， 为美好的明天奉献自
己的力量。

20xx年1月

20xx--20xx学年第一学期班主
任工作总结



有人说：班主任是世界上最小的主任，也有 人说：班主
任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第四个年头，本学期
是我第四年担任班主任之职 ，也算是有点经验，其中也尝
到了苦与甜的滋味。而我，虽苦却乐在其中，因为班主任
工作事件 中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有
继续努力的力量。
本学期，我担任八 年级（1）班的班主任，自开学以来，
我一直在思考如何做好班主任工作、带好班级。现将工作
总结如下：
一、一学期以来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的
学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作

则，鼓励他们要大胆工作， 有要严格要求，注意工作方法。
我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动
态，有 可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星
期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他 们
提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思
想、学 习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通
我经常与家长取 得联系，争取积极作好合力教育工
作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近
的学 习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了
解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问 题的
解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是 本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和
作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，< br>是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普
遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自 己的言行与群体
的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
（1）培养学生 对班级的归属感和团体感。我所担的班
虽然是经过分班重新组合的班级，但也是一个很活跃的集
体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班

级，不会是一个差班。我让他们对班 充满信心，自然而然，
对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八（1）班的。
并且在以后 的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他
班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用
不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会 课搞活
动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，
运动员与非运动员彼此合作， 没有人是置身事外的，我让
他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事
情，陪检录 、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个
班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，
同时与学生多接触，得到很多感触， 也使自己在各方面得
到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的
工作，你对班付出 了多少，就有回报的多少，而这种回报
是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物
质的回报还要来的珍贵。




































班主任工作总结
一学期的工作过去了，我虽然是有过班主任经验，对
于班主任工作还 需要不断学习，所以，在做工作的时候，
总是向老班主任学习，询问一些工作应该如何去做，虽然，只做了一个学期的班主任，但是，在这一个学期我却做了
很多事情，现将这些总结如下：
主要工作：
1 、加强了班级卫生的管理：班级的卫生是一个班级
的门面，如果班 级的卫生搞不好，那么别人一看，第一印
象就不好，对这个班级的理解就会有负面的影响，所以，
我首先对班级的卫生进行了彻底的打扫，对学生的座椅进
行了重新的安排，使别人一进班级，就有一种 干净和舒服
的感觉。
2 、加强了班级纪律的管理：对于班级纪律问题，主
要通过 两个方面去管理，第一，班干部管理，班干部进行

定时开班干部会议，引导班干部带动学生维 持纪律，并跟
班干部进行交流，发现问题及时处理。第二是，班级管理，
主要是对全班学生进行 班会教育，对于个别学生早读时间
找来沟通疏导学生，并尽可能的让学生做到自我管理，对
于初 一的新生这点还是有点难度，所以在班级纪律管理上
还是得花心思，因为这块纪律问题决定着学习环境， 会直
接导致学生学习成效。
3 、加强跑操的管理：班级在跑操的时候，总是有个
别学生站没有站样，跑步过程中讲话，小动作，步伐不够
整齐以及声音不够响亮等等问题，在以上这几个 方面我加
强了管理，并采取了一些措施，对于上述情况就让学生跑
步，知道整齐响亮为止，对于 新生，我们进行了跑操比赛，
所以这一块的效果还是比较好的，因此在运动会的跑操上
班上也获 得了相对好的成绩。
4 、加强了班级学习的管理：对于班上部分学生成绩
跟不上的问题， 就这一问题，我将学生成绩较好的分别进
行辅导几个学生，所以有问题的时候，就可以问成绩好点
的，这样有利于学习的交流以及促进学生思想积极向上，
在这个管理上其实落实的还不够到位，但是相 比没有分组
辅导，还是有一定的成效的。经过大半个学期的努力，班
级在学生也取得了相对较好 的成绩，优秀人数约11人，不
乏年级前十的学生，相信继续努力这个班级也将出现更多
的同学挤入优秀行列！因为在这样的班级，学生才有对手，
才有竞争，主要看班主任怎么去调动学生 的学习积极性以
及怎么样去指导学生学习。
5 、加强了常规管理：常规管理方面，我主要做了几
个方面的工作：（1）学生请假和出缺席情况
（2）室内外卫生的清扫
（3）学生作业的完成和收发工作
（4）学生个人卫生和着装等等，
做以上工作，我做到了一个字“勤”，勤看、勤说、勤管、勤检查，这样，学生就对以上工作加强了意识，这
样，也便于自己管理。
6 、 加强了学生思想的引导：对于学生思想引导方面，
我是从这两方面着手的，第一，学校安排的主题班会内 容
下达到位，比如法制教育主题班会，安全意识教育，做到
尽可能的做到位，因为这关系到学生 思想的发展，也关系
到老师自我保护的问题，所以这一块还是要做到位的，另
外对于学校安排的 主题班会，我的目标除了教育学生，还
得加强学生能力的培养，比如开展“关于见义勇为的主题
班会”我班上以辩论赛的形式，虽然做的还不够正式，但
是从某种角度上看是培养了学生对辩论会的认识 。又如“感
恩教育主题班会”以朗读，唱歌的形式出现，这期中也可

以培养学生朗诵的能力，以及主持的能力，同时也让学生
学会感恩。
因为我是一名 新班主任，在工作上还没有任何经验，
所有的事情，都在摸索当中，所以，在工作中，难免会出
现一些这样或那样的问题，比如：班级的卫生清扫有的时
候不及时，班级内的垃圾筒不能及时的倒掉；有 个别学生
之间发生了一些小矛盾，不能及时处理；跑操时，班级的
队列还没有达到最好的成度； 自习的时候还有个别学生不
能安心的学习，还在做一些与学习没有关系的事情；还经
常有一些学 生因病请假，或者偷懒或者真有其事；平时，
还有个别学生不能穿校服，还有穿自己的衣服的现象，经< br>过一个学期下来的努力，对于这些方面都有了很大改善。
以上就是我这学期简单的工作总结， 一定有总结不到
位的，也有不对的地方，希望领导和各位班主任老师多多
指导，使我的班主任工 作更上一个台阶尽快的适应班主任
这个角色和工作。














班主任工作总结
本学期我担任八（3）班班主任。全班共有学生49人，
男生28人 ，女生21人。其中一女生林舒欣同学因爸妈工
作原因从广西转入，又转回广西。一女同学李家雯一个月
后从初一转入。一男生麦世钰同学因无心学习在期末请假
一个月，同父母一起体验生活。一男生 杜家豪同学因同外
同学结怨，下学期转学最后两个星期也请假不上课。班级
特点是女生普遍组织 纪律性较强，学习自觉，男生有相当
一部分人学习态度不够端正，纪律观念差，管理难度大，
考 试成绩差。
针对班级的以上实际情况，我在班主任工作中，认真
落实素质教育的要求，全面关 注每一个学生的成长，主要
从思想品德、纪律卫生、学习态度以及集体活动等四个方

面开展了班级的各项工作，现将一学期来的工作落实情况
小结如下：
一、思想品德
班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班级的精
神面貌也就体现了学校的精神面貌，因此班 级工作任重而
道远，抓好班级工作就要从学生的思想品德教育入手，而
且要常抓不懈。班里相当 一部分学生之学习态度不够端正，
组织观念不强，归根到底还是思想品德的问题。为此，我
召开 班团干部会议，统一认识，以表扬和鼓励为主要手段，
要从行动上帮助这些同学，而且要在全班提高思想 认识，
开展与同学友好相处的活动。我个人也主动和这些同学做
朋友，逐步改变他们的做法，使 他们认识到错误所在，从
行动上注意改变自己。我们在班上长期进行感恩教育，增
强了学生的集 体意识，责任意识，公德意识。通过全班同
学一学期来不懈地努力，绝大多数同学都能够以班级利益为重，逐步改进自己的行为，班级面貌发生了明显的好转，
同学之间的相处也更加友好，课堂秩序有 了明显好转。但
由天多种原因，班上的一些同学课堂纪律很差，无心上学，
上课无聊就以讲话， 搞小动作，甚至顶撞老师来打发无聊
的时间，比如林伟彬，杨国清，李家雯，刘良炜，凌家鸿

等等同学。对于他们来说我的教育是失败的。希望他们能
找到一个适合他们的老师。
二、纪律卫生
在开学初，班级纪律差，卫生工作不到位，常常是自
习难安静，到处 是垃圾，这样的纪律卫生怎样保重学习效
果？为此，我和班团干部在抓好思想品德教育的同时，以
纪律和卫生工作为出发点，引导同学把思想认识付诸实践，
实行班团干部负责制，奖优罚劣。首先，明 确纪律要求，
班团干部分清责任与义务，由班长全面负责课堂纪律，督
促小组长管理好本组的纪 律，是否专心听讲，自习是否安
静,还有在升旗等各种大型集会过程中，要保持安静；其次，
卫 生打扫实行小组轮流制度，小组长负责安排任务，落实
到人，并及时检查执行情况，劳动委员则负责监督 ，对于
卫生打扫不彻底的情况，要责令其重新打扫。
由天初二学生分化快，遇到没有完成当 天值日的同学，
一是让其重扫，二是让其家长作其工作。但这部分学生成
天扫地慢腾腾的，故意 东扫一下，西扫一下。家长也说不
听，对于重扫的外罚也散慢，家长也拿没办法，所以这些
同学 在值日的时候要么不来，来就迟到。比如成健文，刘
良炜，林伟彬，付志毅，李家雯等等劳动观念太淡泊 ，又
无心听教，只能希望他们不懂事，长大后能改变吧。

第三、学习态度 学生在学校的核心任务就是学好各门文化课，有了良
好的纪律和优美的环境卫生作为保证，就更有利 于搞好日
常的学习活动。但由于我们班的学习成绩普遍较差，大多
数学生对学习缺少进取心，得 过且过，还有一部分学生根
本无心学习，常常扰乱课堂纪律，导致上劲儿无法正常进
行，针对这 种现实，我从改变学生的学习态度入手，在班
会等各种场合引导学生认识学习的重要性，在班里开展人< br>生观、世界观和价值观的教育，使学生认识到人生在每个
阶段都有不同的历史使命，而学习文化课 是中学阶段的重
要任务，学会学习才有可能为社会做出贡献，这样我们的
社会才有了日新月异的 发展变化。搞好学习首先从改变态
度上入手，因为“态度决定一切”。根据班里学生普遍存
在的 学习态度不够端正的现状，积极采取有效措施，以表
扬和鼓励为主要手段，结合个别谈心帮助他们改变学 习态
度，明确学习目的，使班风有了较大的转变。日常工作主
要从课堂听讲、作业完成等方面抓 起，由班团干部分工协
作，在班里采取小组得分制，由小组长全面负责，在小组
内及小组间展开 竞赛，学习上互相帮助，共同提高。
初二后，一部分学生思想不明确，学习怕吃苦。上课
不专 心，知识没学到，课后又懒，不练心，故成绩越来越

差。就没心思学习了。上课听不懂，不想 听，作业不会做，
不想做。老师，家长的话根本不听，也不在意他们。所以
读书就不能指望了。 象付志毅同学，上课没书，怎样学习
啊。作业连抄都不想抄，不要指望他做。考试试卷就写个
名 字，全空白。只能说我不会教他。对天他来说，在我班
学习，是人生的一大悲哀。
第四、集体活动
在学校日常工作中，组织学生参与各种各样的文体活
动是开展教育的 良好契机，为此，我们班也参与和开展过
许多有意义的活动。开学初，实行每周三下午第四课的大
课间活动，增强了同学的集体观念；在学校德育处的安排
下，成功举行了本学期的第一次家长会，得到 了与会家长
的好评，改善了学生与家长的关系；组织学生观看了电影，
并号召同学们写了观后感 ，提高了学生的学习自觉性；参
加了校田径运动会，并拿了男女接力第一名，增强了同学
们的集 体荣誉感，也使同学们能够以从容不迫的心态面对
挫折和失败；以曾组织“向吴华静学习”为主题的班会 ，
让学生学会感恩。
总的来说，本学期我们全班团结一心地从思想品德、
纪律卫生、 学习态度、集体活动等方面入手，做出了坚持
不懈的努力，也取得了应有的成绩，班级纪律和卫生状况< br>
都有了明显的好转，同学们的学习态度也更加积极和主动
了。但少部分学生的心态发生 变化，教育不当，行为，成
绩越来越差。我也没办法。希望自己能学多些方法和技巧，
让每个学 生都能开心学习，健康成长。


















二0一三年一月



















八(4)班班主任工作总结

本学期本人担任了 八年级4班的班主任工作，一学期
过去了，各方面的班级工作得到了任课教师的认可，班级
形成 了良好的班风和学风，本人现将班级工作总结如下：
一、建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍。
本学期我班通过民主选举，班主任的耐 心指导，建立
了一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能
树立明确的学习目的，形 成良好的学习风气，学生养成良
好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的
班风， 培养出了一个团结、向上、文明的集体，学习成绩
良好。
二、深入班级，抓好班级管理的每一个细节。
1、引导学生努力办好每一期黑板报，注重调 动学生
通过“学习园地”、“班级风采展”的班级文化角，营造
良好的班级氛围，构建良好的班 级文化。
2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛，培养学
生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
3、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建
立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期 开展
学习活动， 培养学生良好的学习态度和方法，利用期中总
结大面积奖励了班内各方面都有 进步的学生。并且在家长
会上，充分肯定了学生的每一点成绩和进步。

4、利用课余时间与学生谈心交流，了解学生的思想
动态，及时疏导解决学生的问题。坚持批阅学生日记 ，及
时和学生进行交流和沟通，通过日记架起了师生之间交流
和沟通的桥梁，对于学生取得的进 步及时给予表扬和肯定，
并把有文采和有思想的日记，让同学在班内交流，形成了
学生写日记， 写好日记的热潮。
5、切实抓好本班的卫生保洁工作和管区区的清洁工
作。重视学 校的大扫除，创造清洁卫生舒适的学习环境，
初步形成了班内良好卫生习惯。
6、 学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、
家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表
现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生
的思想工作，同时，向家长了解学生在 家的表现，及时找
到问题所在，对症下药。
结合本班情况开好家长会，针对学生的 现状，与家长
共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽
快形成家长、教师、学生 三位一体的教育模式。加强与科
任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育
好学生 。本学期召开了两次家长会，家长会不仅进行教师
和家长间的交流，还安排进行了家长代表的交流发言， 丰
富了家长会的内容，提高了家长会的时效性，取得了很好
的效果。

















































班主任工作总结


班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关
的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否
直接影响学校的发展，因此，班主任工 作的重要性不言而
喻。担任班主任工作，既感到光荣，又觉的自己肩上担子
的分量。
一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班
风
中学生在校 学习、生活的环境主要是班集体，而班级
的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健
康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。
在接手5班后，在开学前就从学生档案调查、 了解入手，
按照学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣
分公开、明确责任，寻找差 距，确定努力方向。做到班荣
我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一
条经验是 ；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫
“有规矩，成方圆”。
二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨干班 委的工作中，我一贯坚持“广开
言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对
“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委
干部的做法）。我所带班级的干部有四个层 次。 1、班级
管理的“核心力量”——团支部书记和班长。 他们是班主
任的主要助手,是全 班的带头人,他们在前台可以大胆的进
行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心
大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌. 2、班级
的“中层干部”——团支委与全体班委。 他们各司其职，
各负其责，是班级各项制度 落实的执行者。他们听从团支
书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。
3、“基层干部”——小组长和课代表。 他们是一事一议、
一人一责，日常性事物工作长期落 在他们的身上，而他们
的工作又好似“流水作业”。 4、自发性的临时干部。 如
外出活动或 参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥
员”；运动会开始时，有的同学自愿做“服务员”等等。
三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处
老师喜 欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢
后进生，特别是各方面都令人烦恼的学生，在感情上确实< br>较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、
抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热 情做好细致的工
作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进
生的学习情况、家庭情 况进行深入的了解，发现其闪光点，
寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起

头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，
设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同 时从一点一滴的小
事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光
点。然后从严要求， 积极鼓励他们在思想上的每一个进步。
最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排
一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了
家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干 部的帮
助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后
进生转化工作取得了较好的效果 。
四、注重多方位联系，形成教育网络
在班集体的 建设中，我也注重纵向和横向的联系，调
动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步
前进。（一）上下配合。在学校行政领导的带领下，加强
与办学部的联系。把对上级的工作安排、学校 整体规划的
理解与执行，作为班级建设的目标。（二）内外配合。班
内的一切学习情况要通过各 方面的配合才能做好工作。我
到学生活动多的地方，了解本班学生的情况，并希望得到
各个老师 的共同教育。（三）相互配合。班主任工作需要
得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生
的学习情况，以便掌握学生的主要动向，同时，也便于科
任教师了解详细情况。做到经常交流， 共同配合，齐抓共
管，使班级各个方面获得了进步。（四）校内外配合。从